Учебный проект Основы логики: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 73: Строка 73:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[http://ru.calameo.com/read/001953697599ad58f4ea6|Итоговое оценивание]]
+
[http://ru.calameo.com/read/001953697599ad58f4ea6 Итоговое оценивание]
  
[[http://ru.calameo.com/read/0019536972b1ea6a493f6|Формирующее оценивание]]
+
[http://ru.calameo.com/read/0019536972b1ea6a493f6 Формирующее оценивание]
 
 
 
 
 
 
[http://ru.calameo.com/read/001953697599ad58f4ea6 Итоговое оценивание]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 18:28, 26 декабря 2012

Автор проекта

Бычков Дмитрий

Алексеев Алексей

Предмет, класс

Информатика и ИКТ

11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводился по дисциплине «Информатика» со студентами второго курса. В ходе этого были созданы различные документы, презентации, текстовые документы, визитки и блок-схемы, также использовали веб-сервисы.

Для создания проекта необходимо уметь:

1) создавать презентации, публикации, и текстовые документы;

2) пользоваться веб-сервисами;

3) найти и выделить необходимые данные для проекта;

знать:

1) методы логики;

2) как применить тот или иной метод.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как научиться не ошибаться?

Проблемные вопросы

Как возникла и развивалась математическая логика?

Каковы способы и методы решения логических задач?

Как используется математическая логика в электронно-вычислительной технике?

Учебные вопросы

Каков предмет математической логики?

Каковы виды операций математической логики?

Кто из ученых внес наиболее значительный вклад в развитие математической логики?

Как можно определить правильность суждения?

Существуют ли равносильные выражения?

Каковы способы построения таблицы истинности?

Для чего нужно знание логических операций?

План проведения проекта

1. 1- 2 занятия – знакомство с проектом, распределение на мини-группы и составление плана работы, определение критериев оценки;

2. 3-8 занятия – поиск и обработка материала,обсуждение собранной информации в группе;

3. 9-10 занятия – ответ на проблемные вопросы, самооценка и оценка выполненной работы, итоговая конференция.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Алексеев.jpg Буклет2 Алексеев.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Основы логики

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Информатика и логика

История логики

Логика

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Знакомство с математической логикой

Учебный проект Логика компьютера и не только

Другие документы