Учебный проект: Перспективы развития искусственного разума: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Вопросы, направляющие проект)
(Публикация преподавателя)
Строка 42: Строка 42:
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 
[[Изображение:System007.jpg|400px]]
 
[[Изображение:System007.jpg|400px]]
[[Изображение:System1.jpg|400px]]
 
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 16:59, 26 декабря 2012

Автор проекта

  1. Кириллов Евгений
  2. Ивашкин Николай

Предмет, класс

Информатика, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Выполнение проекта направлено на изучение и осмысление одного из новых и сложных вопросов курса информатики и информационных технологий «Искусственный интеллект». По данной теме материала в учебнике практически нет, поэтому работа будет проводиться в основном с дополнительной литературой и ресурсами Internet. В результате самостоятельных исследований, учащиеся смогут сделать выводы об актуальности проблемы искусственного интеллекта в мире и нашем населенном пункте, о степени ее разработки, об изменениях, происходящих в мире с появлением и развитием систем искусственного интеллекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • 1)Для чего нужен искусственный интеллект?

Проблемные вопросы

  • 1)Какие отличия можно найти между искусственным интеллектом и человеческим разумом?
  • 2)Как позиционируются знания в искусственном интеллекте?
  • 3)Какие возможности открывает перед человечеством искусственный интеллект?

Учебные вопросы

  • 1)Что такое искусственный интеллект?
  • 2)Какие системы искусственного интеллекта существуют в настоящее время?
  • 3)Как классифицируются системы искусственного интеллекта?

План проведения проекта

Вводное занятие-Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, проводится в наглядном виде в виде презентации.Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов

Первая неделя-Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов

Вторая неделя-Сбор информации,работа в группе – 4 часа

Третья неделя-Оформление результатов работы групп – 4 часа

Четвертая неделя-Самооценка и оценка выполненной работы, презентация – 4 часа

Проект расчитан на 20 часов.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация преподавателя

System007.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Перспективы развития искусственного разума.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Сайты:

Видеоматериалы:

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы