Учебный проект Взаимодействия спроса и предложения: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В условиях рыночной экономики производители и потребители для осуществления своей экономической деятельности руководствуются параметрами рынка, важнейшими из которых являются спрос, предложение, равновесная цена. Равновесие означает такой вариаант выбора в экономике, который бы устраивал всех субъектов экономической деятельности. Механизм взаимодействия спроса и предложения способствует координации рыночных сил. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. 1- 3 занятия – знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в | ||
| + | группе; | ||
| + | |||
| + | 2. 4-8 занятия – проведение исследований,оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | 3. 9-10 занятия – самооценка и оценка выполненной работы, итоговая конференция. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Калинина Визитка.docx|визитная карточка]] | ||
| + | |||
| + | == Публикация преподавателя == | ||
[[Изображение:Буклет_Калинина.jpg|300px]] | [[Изображение:Буклет_Калинина.jpg|300px]] | ||
[[Изображение:Буклет_Калинина2.jpg|300px]] | [[Изображение:Буклет_Калинина2.jpg|300px]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 54: | Строка 63: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Взаимодействие спроса и предложения]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Критерии оценивания Калинина.doc|Итоговое оценивание]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Развитие самостоятельности.doc|Формирующее оценивание]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 12:44, 20 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В условиях рыночной экономики производители и потребители для осуществления своей экономической деятельности руководствуются параметрами рынка, важнейшими из которых являются спрос, предложение, равновесная цена. Равновесие означает такой вариаант выбора в экономике, который бы устраивал всех субъектов экономической деятельности. Механизм взаимодействия спроса и предложения способствует координации рыночных сил.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь рыночного равновесия?
Проблемные вопросы
Какие факторы формируют спрос?
Какие факторы формируют предложение?
Как функционирует рынок?
Учебные вопросы
Что такое спрос?
Что такое предложение?
Что такое рыночное равновесие?
В чём состоит ряд основных факторов влияющих на спрос?
Как выглядят алгебраические функции спроса и предложения?
Как определить точку безубыточности?
Что такое дефицит?
Что такое префицит?
План проведения проекта
1. 1- 3 занятия – знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группе;
2. 4-8 занятия – проведение исследований,оформление результатов работы;
3. 9-10 занятия – самооценка и оценка выполненной работы, итоговая конференция.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Взаимодействие спроса и предложения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Спрос предложение и рыночные цены
Учебный проект Спрос и предложение
Учебный проект Изучаем спрос и предложение
