Учебный проект: Перспективы развития искусственного разума: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Предмет, класс) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 53 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:C25ee4908807f75e.gif|right |400 px]] | ||
| + | |||
= Автор проекта = | = Автор проекта = | ||
#[[Участник:Кириллов Евгений| Кириллов Евгений]] | #[[Участник:Кириллов Евгений| Кириллов Евгений]] | ||
| Строка 7: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Выполнение проекта направлено на изучение и осмысление одного из новых и сложных вопросов курса информатики и информационных технологий «Искусственный интеллект». По данной теме материала в учебнике практически нет, поэтому работа будет проводиться в основном с дополнительной литературой и ресурсами Internet. В результате самостоятельных исследований, учащиеся смогут сделать выводы об актуальности проблемы искусственного интеллекта в мире и нашем населенном пункте, о степени ее разработки, об изменениях, происходящих в мире с появлением и развитием систем искусственного интеллекта. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | *1)Для чего нужен искусственный интеллект? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *1)Какие отличия можно найти между искусственным интеллектом и человеческим разумом? | |
| + | *2)Как позиционируются знания в искусственном интеллекте? | ||
| + | *3)Какие возможности открывает перед человечеством искусственный интеллект? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *1)Что такое искусственный интеллект? | ||
| + | *2)Какие системы искусственного интеллекта существуют в настоящее время? | ||
| + | *3)Как классифицируются системы искусственного интеллекта? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Вводное занятие'''-Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, проводится в наглядном виде в виде презентации.Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов | ||
| + | |||
| + | '''Первая неделя'''-Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов | ||
| + | |||
| + | '''Вторая неделя'''-Сбор информации,работа в группе – 4 часа | ||
| + | |||
| + | '''Третья неделя'''-Оформление результатов работы групп – 4 часа | ||
| + | |||
| + | '''Четвертая неделя'''-Самооценка и оценка выполненной работы, презентация – 4 часа | ||
| + | |||
| + | Проект расчитан на 20 часов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6T7yrRF9YusaUJCR1JjUk5JckE/edit визитка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Публикация9.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Публикация14.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6T7yrRF9YusUlZjcWIxaHpJV1k/edit Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Перспективы развития искусственного разума.]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGY0RWFSSHl1TjdzNGpVNnN4UklIMGc6MQ онлайн тест по теме "Искусственный разум"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | *[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента Шаблон Wiki-статьи студента] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | Сайты: | ||
| + | |||
| + | *[http://www.aiportal.ru/ Портал искусственного интеллекта] | ||
| + | |||
| + | *[http://www.raai.org/ Российская ассоциация искусственного интеллекта] | ||
| + | |||
| + | Видеоматериалы: | ||
| + | |||
| + | *[http://www.youtube.com/watch?v=daCcclNKOfg Всемирный искусственный интеллект] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | *[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Искусственный_интеллект Искусственный_интеллект] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 06:50, 10 января 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 1.1 Предмет, класс
- 1.2 Краткая аннотация проекта
- 1.3 Вопросы, направляющие проект
- 1.4 План проведения проекта
- 1.5 Визитная карточка проекта
- 1.6 Публикация преподавателя
- 1.7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 1.8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 1.9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 1.10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 1.11 Полезные ресурсы
- 1.12 Проекты с аналогичной тематикой
- 1.13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Выполнение проекта направлено на изучение и осмысление одного из новых и сложных вопросов курса информатики и информационных технологий «Искусственный интеллект». По данной теме материала в учебнике практически нет, поэтому работа будет проводиться в основном с дополнительной литературой и ресурсами Internet. В результате самостоятельных исследований, учащиеся смогут сделать выводы об актуальности проблемы искусственного интеллекта в мире и нашем населенном пункте, о степени ее разработки, об изменениях, происходящих в мире с появлением и развитием систем искусственного интеллекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- 1)Для чего нужен искусственный интеллект?
Проблемные вопросы
- 1)Какие отличия можно найти между искусственным интеллектом и человеческим разумом?
- 2)Как позиционируются знания в искусственном интеллекте?
- 3)Какие возможности открывает перед человечеством искусственный интеллект?
Учебные вопросы
- 1)Что такое искусственный интеллект?
- 2)Какие системы искусственного интеллекта существуют в настоящее время?
- 3)Как классифицируются системы искусственного интеллекта?
План проведения проекта
Вводное занятие-Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, проводится в наглядном виде в виде презентации.Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов
Первая неделя-Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов
Вторая неделя-Сбор информации,работа в группе – 4 часа
Третья неделя-Оформление результатов работы групп – 4 часа
Четвертая неделя-Самооценка и оценка выполненной работы, презентация – 4 часа
Проект расчитан на 20 часов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Перспективы развития искусственного разума.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
онлайн тест по теме "Искусственный разум"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Сайты:
Видеоматериалы:
