Учебный проект Модели вокруг нас: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→‎Полезные ресурсы)
 
(не показана 51 промежуточная версия 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
−
[[Участник:Коробейникова Дарья|Коробейникова Дарья]]
+
[[Участник:Румянцева Юлия|Румянцева Юлия]] студентка группы [[группа ПИМ-12|ПИМ-12]]
−
 
 
−
[[Участник: Румянцва Юлия|Румянцева Юлия]]
 
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 11: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 10%; background-color:  #FAFAD2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли моделей и моделирования в современном обществе учащиеся ответят на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.
 
В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли моделей и моделирования в современном обществе учащиеся ответят на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.
 
В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт.
 
В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт.
 +
|}
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 10%; background-color:  #FAFAD2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Строка 41: Строка 46:
  
 
Как смоделировать случайность?
 
Как смоделировать случайность?
 +
|}
 +
 +
== Карта знаний ==
 +
 +
[[Изображение:Bubblusмоделирование.jpg|500px|]]
 +
 +
== Карта проекта ==
 +
 +
[http://www.mindmeister.com/maps/show/67608326 Карта проекта]
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 47: Строка 61:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 10%; background-color:  #FAFAD2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
[[Медиа:РумянцеваКоробейниковаВизитка.pdf‎| Визитная карточка]]
 
[[Медиа:РумянцеваКоробейниковаВизитка.pdf‎| Визитная карточка]]
 +
|}
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
−
<gallery>
 
  
−
Изображение:Коробейникова, Румянцева1.jpg
+
[[Изображение:БуклетРумянцева1.jpg|500px|]]
 +
[[Изображение:БуклетРумянцева2.jpg|500px|]]
  
−
Изображение:Коробейникова, Румянцева2.jpg
+
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
−
</gallery>
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 10%; background-color:  #FAFAD2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
  
−
[[Медиа:Презентация Коробейниковой и Румянцевой.pdf|Стартовая презентация учителя]]
+
[[Медиа:Презентация_Румянцевой.pdf‎ |Стартовая презентация учителя]]  
 +
|}
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
[[Результаты исследований учащихся в проекте Модели вокруг нас]]
 
[[Результаты исследований учащихся в проекте Модели вокруг нас]]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/KmlJN.htm Рыбий скелет ]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
'''''Формирующее оценивание'''''
 +
 +
[[Медиа:Самооценка_самостоятельности_Рум.pdf|Самооценка самостоятельности и успешности]]
 +
 +
 +
'''''Итоговое оценивание'''''
 +
 +
[[Медиа:ОцениваниеРум.pdf| Критерии оценивания Вики-Статьи]]
  
 
[[Медиа:РумКорПроверочныйлист.pdf|Проверочные тесты]]
 
[[Медиа:РумКорПроверочныйлист.pdf|Проверочные тесты]]
  
−
[[Медиа:Критерии_оценивания_Румянцева.pdf|Критерии оценивания мультимедийной презентации]]
+
[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=en&pli=1&formkey=dHRZSXlqdV9MQW5OX1ZaT19RR0d3NlE6MQ#gid=0| Итоговый тест]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 
[[Медиа:РумянцеваРабота2.pdf| Практическая работа «Определение максимального объема коробки»]]
 
[[Медиа:РумянцеваРабота2.pdf| Практическая работа «Определение максимального объема коробки»]]
 +
 +
[http://proectmodeli.blogspot.com Блог проекта]
 +
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
  
 
[http://dl.softportal.com/load/DelphiBeginner.chm Учебник по Delphi 7 для начинающих 1.0.]
 
[http://dl.softportal.com/load/DelphiBeginner.chm Учебник по Delphi 7 для начинающих 1.0.]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/classtools/fd. Презентация : Построение схемы рыбий скелет]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
Строка 89: Строка 125:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
−
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009]]
+
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-12 сентябрь-декабрь 2013]]
  
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:08, 6 декабря 2013


Автор проекта

Румянцева Юлия студентка группы ПИМ-12

Предмет, класс

10-11 класс

Краткая аннотация проекта

В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли моделей и моделирования в современном обществе учащиеся ответят на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов. В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как познать мир?

Проблемные вопросы

Что такое модель?

Что такое моделирование?

Каковы формы представления моделей?

Как представить модель на языке программирования?

Что такое имитационное моделирование?

Учебные вопросы

Как использовать модели в экономике?

Как создать физические модели?

Модели в гуманитарных науках?

Как смоделировать случайность?

Карта знаний

Bubblusмоделирование.jpg

Карта проекта

Карта проекта

План проведения проекта

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

БуклетРумянцева1.jpg БуклетРумянцева2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся


Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Модели вокруг нас

Рыбий скелет

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Самооценка самостоятельности и успешности


Итоговое оценивание

Критерии оценивания Вики-Статьи

Проверочные тесты

Итоговый тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Практическая работа «Определение максимального объема коробки»

Блог проекта

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Учебник по Delphi 7 для начинающих 1.0.

Презентация : Построение схемы рыбий скелет

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Графы и модели

Учебный проект Моделирование процессов

Учебный проект Моделирование на уроках информатики

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-12 сентябрь-декабрь 2013

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Модели_вокруг_нас&oldid=143756