Учебный проект Квест-экскурсия по Нью-Йорку в романе Дж.С. Фоера "Жутко громко и запредельно близко"

Автор проекта

Краснова Дарья

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

В данном проекте рассматривается тема преодоления травмы и утраты как одна из ключевых в романе Джонатана Сафрана Фоера «Жутко громко и запредельно близко» и его экранизации. Основной объект изучения — путь девятилетнего Оскара Шелла через городское пространство Нью-Йорка, его многогранность (исследователь, скорбящий сын, герой-квестовик) и роль символических локусов (районы, мосты, небоскребы, подвалы) в трансформации внутреннего состояния героя. Особое внимание уделяется мотиву диалога с утратой: анализируется, как внешнее путешествие становится внутренним, как архитектура и география отражают этапы борьбы с горем и страхами, а также как визуальные средства экранизации передают масштаб подавленности и поиск выхода из нее.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как путешествие по городу может стать путешествием к самому себе и помочь справиться с невыносимой утратой?

Проблемные вопросы

1. Почему путешествие по Нью-Йорку становится для Оскара Шелла не только способом найти «ключ от замка», но и единственно возможной формой диалога с утратой и с самим собой?

2. Как архитектура, районы и географическое пространство Нью-Йорка влияют на внутреннее состояние главного героя и отражают этапы его борьбы с горем и страхами?

3. В чем различие между «внешним» квестом (поиск замка по городу) и «внутренним» квестом (преодоление себя) в романе и его экранизации?

Учебные вопросы

1. С какой целью автором (и режиссером) выбраны именно эти районы Нью-Йорка (Манхэттен, Бруклин, Бронкс) для посещения? Что символизируют каждый из них в контексте путешествия Оскара?

2. Почему преодоление страха общественного транспорта (мосты, метро) и высоты является ключевым этапом в путешествии героя?

3. Какое значение имеет контраст между «верхними» (высокие этажи, небоскребы) и «нижними» (подвалы, липкие лестницы) локациями в романе?

4. Как история каждого встреченного Блэка помогает Оскару (и читателю) понять природу человеческого горя, одиночества и памяти?

5. Как в экранизации с помощью визуальных средств (операторская работа, монтаж) передан страх Оскара и масштаб города, который его подавляет?

6. Как фраза «не прекращай поиски» и история с «Шестым округом» становятся связующим звеном между прошлым и настоящим для Оскара?

7. Почему композиция произведения называется кольцевой (начиная и заканчивая путешествие у башен и кладбища)? Как это помогает раскрыть тему памяти?

План проведения проекта

1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита проекта и подведение итогов

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Квест-экскурсия по Нью-Йорку в романе Дж.С. Фоера "Жутко громко и запредельно близко"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания вики-статьи

Форма самооценки участников проекта

Журнал участников проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Инструкция по работе с Яндекс Формами

Полезные ресурсы

Текст произведения Дж.С. Фоера "Жутко громко и запредельно близко"

Фильм "Жутко громко и запредельно близко" (2011)

Отзыв на фильм "Жутко громко и запредельно близко" (2011)

Текст статьи Е.М. Волкова и А.И. Салова "Литература 9/11 о трагедиях индивидуальности и семьи: универсальность и новаторство романа Дж. С. Фоера Жутко громко и запредельно близко"

Видео о теракте 11 сентября 2001 года

Карта Нью-Йорка

Другие документы

Проекты группы МРКИ-25-1