Участник:Yanovskaya.irina.vladimirovna: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FF69B4|[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]||'''Литература, 10 класс'''||''Как понять русскую душу?'' |
| | | | ||
*Как отражается образ Родины в лирике Пушкина? | *Как отражается образ Родины в лирике Пушкина? | ||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
#В чем своеобразие контраста переживаний героя и состояния природы в поэме "Медный всадник"? | #В чем своеобразие контраста переживаний героя и состояния природы в поэме "Медный всадник"? | ||
#Как проявляется «Татьяны милый идеал» в романе «Евгений Онегин»? | #Как проявляется «Татьяны милый идеал» в романе «Евгений Онегин»? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFB6C1|[[Учебный проект Исследование романа М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени]]||'''Литература, 9 класс'''||''Как в человеке могут уживаться добро и зло?'' |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
*Осуждение или сочувствие вызывают поступки Печорина? | *Осуждение или сочувствие вызывают поступки Печорина? | ||
| Строка 91: | Строка 63: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#EE6AA7|[[Учебный проект Оскар Уайльд Соловей и роза]]||'''Литература, 6 класс'''||''Всегда ли настоящая любовь - это самопожертвование и сострадание?'' |
| | | | ||
*Почему сказка называется не "Студент и Соловей"? | *Почему сказка называется не "Студент и Соловей"? | ||
| Строка 104: | Строка 76: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#EEA2AD|[[Учебный проект Фольклорная сказка]]||'''Литература, 5 класс'''||''Почему люди любят читать сказки?'' |
| | | | ||
| − | * | + | *Любое ли произведение можно назвать сказкой? |
| − | * | + | *Все ли сказки одинаковы? |
| − | * | + | *Может ли сказка повлиять на жизнь человека? |
| + | *Кто может быть главным героем сказки? | ||
| + | *Всегда ли в сказке добро побеждает зло? | ||
| | | | ||
| − | # | + | #С какими литературными жанрами вы знакомы? |
| − | # | + | #Что такое сказка? |
| − | # | + | #Какие сказки вам знакомы? |
| − | + | #Какие виды сказок существуют? | |
| − | |||
| − | #Какие | ||
| − | |||
|} | |} | ||
Текущая версия на 15:25, 21 января 2026
Фамилия: Яновская
Имя: Ирина
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-1
Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Знакомство с контентом образовательных платформ
Ссылка на проект
|
Предмет, класс
|
Основополагающий вопрос
|
Проблемные вопросы
|
Учебные вопросы
|
|---|---|---|---|---|
| Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы... | Литература, 10 класс | Как понять русскую душу? |
|
|
| Учебный проект Исследование романа М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени | Литература, 9 класс | Как в человеке могут уживаться добро и зло? |
|
|
| Учебный проект Оскар Уайльд Соловей и роза | Литература, 6 класс | Всегда ли настоящая любовь - это самопожертвование и сострадание? |
|
|
| Учебный проект Фольклорная сказка | Литература, 5 класс | Почему люди любят читать сказки? |
|
|