Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера: различия между версиями
(/* это неблагоприятная обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия, которые м) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
| − | ===''1. | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | 2. | + | |
| − | 3. | + | 1.Как избежать чрезвычайных ситуаций техногенного характера? |
| + | |||
| + | 2.Какой уровень техногенной опасности в Нижнем Новгороде? | ||
| + | |||
| + | 3.Каковы последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Какие первоочередные действия должны совершаться при техногенных авариях? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие основные мероприятия должны проводиться по предупреждению техногенных аварий? | ||
| + | |||
| + | 3. Что нужно делать в результате техногенной аварии? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие последствия несут в себе чрезвычайные ситуации? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 26: | Строка 37: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Дружинин 1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Дружинин 2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа: Стартовая презентация Дружинин Николай.pptx|Cтартовая презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Критерия оценивания (ЧС).docx|Критерии оценивания работы групп]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Лист самооценки работы группы в проекте «ЧС техногенного характера».doc|Лист самооценки работы группы]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B808qW84F4HgRWItdmhZeFRKWk0 таблица совместного редактирования] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [[http://www.grandars.ru/shkola/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti/chrezvychaynye-situacii-tehnogennogo-haraktera.html ЧС природного и техногенного характера]] | ||
| + | [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D7%F0%E5%E7%E2%FB%F7%E0%E9%ED%E0%FF_%F1%E8%F2%F3%E0%F6%E8%FF вики статья]] | ||
| + | [[http://studentbank.ru/view.php?id=5408 Классификация ЧС]] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 11:50, 18 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
ОБЖ 10 класс
Краткая аннотация проекта
Изучить неблагоприятную обстановку на определенной территории, сложившуюся в результате аварии, катастрофы или иных бедствий, которые могут привлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, окружающей среде, значительные материальные потери и нарушения жизнедеятельности людей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
1.Как избежать чрезвычайных ситуаций техногенного характера?
2.Какой уровень техногенной опасности в Нижнем Новгороде?
3.Каковы последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера?
Учебные вопросы
1. Какие первоочередные действия должны совершаться при техногенных авариях?
2. Какие основные мероприятия должны проводиться по предупреждению техногенных аварий?
3. Что нужно делать в результате техногенной аварии?
4. Какие последствия несут в себе чрезвычайные ситуации?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
таблица совместного редактирования
Полезные ресурсы
[ЧС природного и техногенного характера] [вики статья] [Классификация ЧС]
