Результаты исследования учащихся в проекте Музееведение: различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Каким образом сделать работу школьного музея эффективной? | Каким образом сделать работу школьного музея эффективной? | ||
| − | |||
| − | |||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Подобрать фотоматериалы для создания летописи школы | ||
| + | Создать анкету для учащихся и учителей в гугл-форме | ||
| + | Проанализировать доступные интерактивные инструменты для создания ленты времени по истории школы | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | В рамках внеурочной деятельности над проектом мы познакомились с основами музейного дела на материале истории школы. Создали совместными усилиями [https://disk.yandex.kz/i/-_QGQru95N9boA Летопись школы] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Летопись школы. Лось Т..png|800 px]] | ||
| + | |||
| + | В ходе работы мы научились работать в команде, используя различные совместные сетевые документы, вики-статьи, | ||
| + | [https://www.canva.com/design/DAGhTNL_D6Y/X3G6a5MCNbQGzOgJkoxsnQ/view?utm_content=DAGhTNL_D6Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h05bc0e4a99 ленты времени "История №1 школы в цифрах"] и провели [https://forms.yandex.ru/u/67ce6426d04688a60da8361d/ опрос] среди учащихся нашей школы . | ||
| + | |||
| + | А также познакомились с судьбами выпускников школы (с 30-х годов до сегодняшнего дня), их становлением, образованием, сложившейся карьерой, сознательной службой обществу. | ||
| + | |||
| + | Если история нашей школы, как старый альбом, хранит в себе духовные ценности, то это позволило нам при исследовании прикоснуться к ним и вспомнить, что история нашей школы – это история не только школы, но и целой страны. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Таким образом, в ходе проекта мы выяснили, как сделать работу школьного музея эффективной, какие можно использовать для этого интерактивные инструменты и как систематизировать собранный материал | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | [https://rutube.ru/plst/630308/?ysclid=m7c3sv2h8d53002391 Патриотические мероприятия, конкурсы, акции, экскурсии по школьному музею, интервью с ветеранами, видеопроекты] | ||
| + | |||
| + | [https://muzei-dubna.ru/files/ushakova-shkolniy-muzei.pdf Школьный музей: вчера, сегодня, завтра - исследовательская работа] | ||
| + | |||
| + | [https://darminaopel.ru/full_img/buklet-muzeja-obrazets/0 Буклет-образец Центр патриотического воспитания] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:32, 13 марта 2025
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы: АНАЛИТИКИ
Тема исследования группы
Эффективная работа школьного музея
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каким образом сделать работу школьного музея эффективной?
Цели исследования
Подобрать фотоматериалы для создания летописи школы Создать анкету для учащихся и учителей в гугл-форме Проанализировать доступные интерактивные инструменты для создания ленты времени по истории школы
Результаты проведённого исследования
В рамках внеурочной деятельности над проектом мы познакомились с основами музейного дела на материале истории школы. Создали совместными усилиями Летопись школы
В ходе работы мы научились работать в команде, используя различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени "История №1 школы в цифрах" и провели опрос среди учащихся нашей школы .
А также познакомились с судьбами выпускников школы (с 30-х годов до сегодняшнего дня), их становлением, образованием, сложившейся карьерой, сознательной службой обществу.
Если история нашей школы, как старый альбом, хранит в себе духовные ценности, то это позволило нам при исследовании прикоснуться к ним и вспомнить, что история нашей школы – это история не только школы, но и целой страны.
Вывод
Таким образом, в ходе проекта мы выяснили, как сделать работу школьного музея эффективной, какие можно использовать для этого интерактивные инструменты и как систематизировать собранный материал
Полезные ресурсы
Школьный музей: вчера, сегодня, завтра - исследовательская работа
Буклет-образец Центр патриотического воспитания
