Учебный проект Путешествие в Америку: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показано 14 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
#[[Участник:Ковдря Людмила|Ковдря Людмила]] | #[[Участник:Ковдря Людмила|Ковдря Людмила]] | ||
#[[Участник:Татьяна Ястребова|Ястребова Татьяна Михайловна]] | #[[Участник:Татьяна Ястребова|Ястребова Татьяна Михайловна]] | ||
| + | #[[Участник:Семенов Александр|Семенов александр]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предлагаемый проект может быть использован в рамках профильного курса "География". В результате самостоятельных исследований, направленных на изучение городов Америки, учащиеся ответят на вопросы - "Действительно ли Колумб открыл Америку?","Как американский английский язык влияет на жизнь всего мира?","Какие города и районы стали воплощением США?", а самое главное ответят на вопрос чем же интересна для нас Америка. В ходе проектной деятельности учащиеся научатся применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы; характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 41: | Строка 42: | ||
- Каково политическое положение Америки? | - Каково политическое положение Америки? | ||
| − | |||
| − | + | ||
| + | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 56: | Строка 57: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Итоговое оценивание Ковдря и Ястребова.doc|Оценивание работы группы в проекте]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 12:25, 3 февраля 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Проекты с аналогичной тематикой
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
География, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть использован в рамках профильного курса "География". В результате самостоятельных исследований, направленных на изучение городов Америки, учащиеся ответят на вопросы - "Действительно ли Колумб открыл Америку?","Как американский английский язык влияет на жизнь всего мира?","Какие города и районы стали воплощением США?", а самое главное ответят на вопрос чем же интересна для нас Америка. В ходе проектной деятельности учащиеся научатся применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы; характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Чем интересна Америка?
Проблемные вопросы
- Действительно ли Колумб открыл Америку?
- Как американский английский язык влияет на жизнь всего мира?
- Какие города и районы стали воплощением США?
Учебные вопросы
- В каком году была открыта Америка?
- Являются ли американцы патриотами?
- Сколько штатов в США?
- Какие полезные ископаемые добывают в Америке?
- В каких климатических поясах находится Америка?
- Каково социально экономическое положение Америки?
- Каково политическое положение Америки?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Готовимся к путешествию в Америку
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание работы группы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Америка нашего детства, или Американский язык, 50сент, Макдональдс и койот
