Учебный проект Самые высокие небоскрёбы мира: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 43 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
== Автор проекта ==
+
[[Изображение: Page.jpg|550px|thumb|right|]]
−
Русинова Елена и Игошкина Майя
 
  
−
== Предмет, класс ==
+
== Авторы проекта ==
−
Архитектура:
+
[[Участник:Елена Русинова|Елена Русинова]]
 +
 
 +
[[Участник:Игошкина Майя|Игошкина Майя]]
 +
 
 +
студентки группы [[Группа_С-09 | C-09]]
 +
 
 +
== Дисциплина,группа  ==
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Строительные конструкции]
 +
 
 +
студенты строительных специальностей
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 9: Строка 17:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 
Почему человека тянет в небо?
 
Почему человека тянет в небо?
 +
 +
[[Изображение:Town_faq.jpg|300px|right]]
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Строка 20: Строка 34:
  
 
Какие можно выделить преимущества и недостатки высотных зданий?
 
Какие можно выделить преимущества и недостатки высотных зданий?
−
 
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Строка 35: Строка 48:
  
 
Какие существуют меры безопасности в высотных зданиях?
 
Какие существуют меры безопасности в высотных зданиях?
 +
 +
|}
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #6600; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 +
[[Изображение:План.png|600px]]
 +
 +
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6RLHrzk7kXFZWY3ODc5MDUtZTEwNS00NjcxLTgzMDktNDU5YzNjMmExZTli визитная карточка]
 +
 +
[[Изображение:Bg75.jpg|400px]]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 46: Строка 71:
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6RLHrzk7kXFNDIyZTM2ODMtNzVlOC00ZTUzLWEzODktOWJhMGQxZGY4NDlj Стартовая презентация преподавателя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 51: Строка 77:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Изображение:Cbd8417f5a78.gif|right|300px]]
 +
 +
1. Формирующее оценивание:
 +
 +
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHRyODRrdkE4UlJFZjF6MUh2Q3o4X2c6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Самые высокие небоскребы"]
 +
 +
1.2 Стратегия метапознания: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDdicmp1QXQ2OGhPaDluU2Fzc1diV1E6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Самые высокие небоскрёбы мира"]
 +
 +
1.3 Стратегия мониторинга процесса: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dGhEckl3YW5HYnhZWXhGSDFFM1ktTXc6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]; [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dEdHNk5JS0l2R0NzZHJReWJ3XzM2TEE6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Самые высокие небоскрёбы мира"]
 +
 +
2. Итоговое оценивание:
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHQ4MVdyUDhZbEk2TGNlaHA4cDlSdkE6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом] ;
 +
[https://docs.google.com/document/d/1R6MiiQeI8rF-6rJUiD2SUJJg0b_rW7E9c_5Xd5JcAM0/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
 +
 +
[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
 +
 +
[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
 +
 +
[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]
 +
 +
[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[http://bobrdobr.ru/people/riliz/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru]
 +
 +
[[Изображение:Edb982be7104.gif|200px]]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
Строка 61: Строка 114:
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
 +
[http://www.blogger.com/home?pli=1 Блог Рефлексия в курсе INTEL]
 +
 +
[[Изображение:Android-honeycomb-logo-intel-buzz-small.jpg|200px]]

Текущая версия на 10:34, 19 декабря 2011

Page.jpg

Авторы проекта

Елена Русинова

Игошкина Майя

студентки группы C-09

Дисциплина,группа

Строительные конструкции

студенты строительных специальностей

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о строительных конструкциях и историей возведения высотных зданий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему человека тянет в небо?

Town faq.jpg

Проблемные вопросы

Какую историю имеют самые высокие небоскрёбы мира?

Какие факторы необходимо учитывать при строительстве высотных зданий?

Какие можно выделить преимущества и недостатки высотных зданий?

Учебные вопросы

Благодаря какому великому открытию стали строить высотные здания?

Когда, где и кем был воздвигнут первый небоскрёб?

Как влияют погодные условия на строительство высотных зданий?

Как влияет местоположение будущего небоскрёба на строительство?

Какие факторы влияют на форму здания?

Какие существуют меры безопасности в высотных зданиях?

План проведения проекта

План.png

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Bg75.jpg

Публикация преподавателя

Русинова буклет.jpg Русинова буклет1.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результат исследовательской деятельности группы Самые высокие небоскрёбы мира

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Cbd8417f5a78.gif

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: Входная диагностика проекта "Самые высокие небоскребы"

1.2 Стратегия метапознания: Журнал участников проекта "Самые высокие небоскрёбы мира"

1.3 Стратегия мониторинга процесса: Самооценка совместной работы в группе; Отчет группы по продвижению в проекте "Самые высокие небоскрёбы мира"

2. Итоговое оценивание: Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом ; Критерии оценивания работы групп в ходе проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Программы для построения карт знаний

Пример блога группы

Пример Google группы

Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов

Шаблон презентции для предствления результатов исследования

Полезные ресурсы

Ссылки по теме на bobrdobr.ru

Edb982be7104.gif

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Блог Рефлексия в курсе INTEL

Android-honeycomb-logo-intel-buzz-small.jpg

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Самые_высокие_небоскрёбы_мира&oldid=37506