Учебный проект: Миссионерская практика: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуТретьяков (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Практическая подготовка обучающихся в Нижегородской духовной семинарии является составной частью основной образовательной программы. Цели и объемы практической подготовки обучающихся соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки 48.03.01 Теология (уровень бакалавриата). | ||
| + | В соответствии с требованиями к организации практической подготовки обучающихся, содержащимися в ФГОС ВО, Нижегородская духовная семинария самостоятельно разрабатывает и утверждает документы, регламентирующие организацию практической подготовки обучающихся с учетом специфики учебного заведения. | ||
| + | |||
| + | Учебная практика является видом учебной деятельности, направленным на закрепление на практике полученных теоретических знаний, включает в себя миссионерскую практику. Миссионерская практика направлена на приобретение учащимися практических навыков миссионерской деятельности среди малоцерковной и нецерковной аудитории. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 16: | Строка 20: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | # | + | # Как привлечь внимание к церковной тематике среди нецерковной аудитории? |
| − | # | + | # Какие формы и методы миссионерской деятельности наиболее актуальны сейчас? |
| − | # | + | # Как на примере истории Российского государства показать взаимодействие Церкви и общества? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | # Как происходил выбор веры князем Владимиром согласно "Повести временных лет"? | ||
| + | # Какие сюжеты взаимодействия государства, общества и Церкви известны в период от князя Ярослава до князя Мстислава? | ||
| + | # Какие причины феодальная раздробленность на Руси вам известны? | ||
| + | # Какова роль Церкви в консолидации князей? | ||
| + | # Как татаро-монгольское иго повлияло на государственную политику Руси? | ||
| + | # Как повлияли на свержение ига Преподобный Сергий и князь Дмитрий Донской? Куликовская битва. | ||
| + | # Как взаимодействовали государство, общество и Церковь в период правления Ивана IV Грозного? | ||
| + | # Что такое Смутное время? Каковы его причины? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Третьяков 1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Третьяков 2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1zglyeAznr0E_zwB-D4JbZckWdGJ9iHu2Mhsv0VYfxoI/edit?usp=sharing Стартовая презентация Третьяков] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Миссионерская практика]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Изображение:tretyakov.strategy.jpg|600px]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1dFAtBXHv6aX1yUNgDNnhXF0Wu1-jPLEg/view?usp=sharing Критерии для Wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdVg0vuL3E27u5B7MTy-pypaf9r9NtuDlXvwGoUaRkkNHDbGA/viewform?usp=sf_link Анкета участника проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://vk.com/smorpcmp Синодальный миссионерский отдел РПЦ (сообщество ВК)] | ||
| + | |||
| + | [https://myhistorypark.ru/about/?city=niz Исторический парк "Россия - моя история" (официальный сайт)] | ||
| − | + | [https://azbyka.ru/otechnik/dokumenty/ob-organizatsii-missionerskoj-raboty-v-russkoj-pravoslavnoj-tserkvi/ Об организации миссионерской работы в Русской Православной Церкви] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 17:21, 6 апреля 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, курс
Миссиология, 3 курс бакалавриат
Краткая аннотация проекта
Практическая подготовка обучающихся в Нижегородской духовной семинарии является составной частью основной образовательной программы. Цели и объемы практической подготовки обучающихся соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки 48.03.01 Теология (уровень бакалавриата).
В соответствии с требованиями к организации практической подготовки обучающихся, содержащимися в ФГОС ВО, Нижегородская духовная семинария самостоятельно разрабатывает и утверждает документы, регламентирующие организацию практической подготовки обучающихся с учетом специфики учебного заведения.
Учебная практика является видом учебной деятельности, направленным на закрепление на практике полученных теоретических знаний, включает в себя миссионерскую практику. Миссионерская практика направлена на приобретение учащимися практических навыков миссионерской деятельности среди малоцерковной и нецерковной аудитории.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как организовать миссионерскую деятельность Церкви в современных условиях?
Проблемные вопросы
- Как привлечь внимание к церковной тематике среди нецерковной аудитории?
- Какие формы и методы миссионерской деятельности наиболее актуальны сейчас?
- Как на примере истории Российского государства показать взаимодействие Церкви и общества?
Учебные вопросы
- Как происходил выбор веры князем Владимиром согласно "Повести временных лет"?
- Какие сюжеты взаимодействия государства, общества и Церкви известны в период от князя Ярослава до князя Мстислава?
- Какие причины феодальная раздробленность на Руси вам известны?
- Какова роль Церкви в консолидации князей?
- Как татаро-монгольское иго повлияло на государственную политику Руси?
- Как повлияли на свержение ига Преподобный Сергий и князь Дмитрий Донской? Куликовская битва.
- Как взаимодействовали государство, общество и Церковь в период правления Ивана IV Грозного?
- Что такое Смутное время? Каковы его причины?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация Третьяков
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Миссионерская практика
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Синодальный миссионерский отдел РПЦ (сообщество ВК)
Исторический парк "Россия - моя история" (официальный сайт)
Об организации миссионерской работы в Русской Православной Церкви
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРИК-21-1 февраль-май 2022
