Учебный проект Антибиотики – мощное оружие: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Автор проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Химия, 10 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В работе рассматриваются следующие вопросы: история открытия антибиотиков, классификация антибиотиков, применение антибиотиков в медицине, пищевой промышленности, в сельском хозяйстве, механизм действия антибиотиков,негативное воздействие антибиотиков, правила приема антибиотиков. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Антибиотики - лекарства против жизни? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | * Являются ли антибиотики универсальным лекарством? | |
| + | * Способны ли антибиотики накапливаться в продуктах питания? | ||
| + | * Можно ли вылечится с помощью антибиотиков? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | * Что такое антибиотики? | ||
| + | * Откуда взялись антибиотики? | ||
| + | * Какова классификация антибиотиков? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | * Этап 1. Знакомство с проектом; формулировка проблемных вопросов; деление на группы; распределение ролей в группе; составление плана работы | ||
| + | * Этап 2. Сбор и обработка информации | ||
| + | * Этап 3. Отправление результатов работу | ||
| + | * Этап 4. Презентация выполненных исследований; предоставление результатов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1rT9WspseKv2cTtlTUzJ6yimxs8PLHT1U7DA7SqKDp9Y/edit?usp=sharing визитка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет 1 Нефёдова,Калашова.jpeg|400px]] | ||
| + | [[Изображение: Калашова.jpeg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1o3IHhvz-53RgOsdwoA3zxmc8DPduxwOx/view?usp=sharing стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся проекта Антибиотики - мощное оружие]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1vHr7zOwcjcwGwd2d2H1CcpXscQNYYPpCliX3U8v96aQ/edit?usp=sharing Входной контроль] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1U-5DLE-4XBv4lJAt_VcRu0IdjXxN-RKRsSLrr3rN74E/edit?usp=sharing Оценивание групповой деятельности] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ сайт с материалами по Веб 2.0] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.rlsnet.ru/books_book_id_2_page_235.htm Жизнь против жизни: антибиотики] | ||
| + | |||
| + | [http://vmede.org/sait/?page=18&id=Mikrobiologija_ravnovesie&menu=Mikrobiologija_ravnovesie Классификация антибиотиков] | ||
| + | |||
| + | [https://pikabu.ru/story/istoriya_antibiotikov__istoriya_meditsinyi_6137238 История антибиотиков] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 17:08, 1 марта 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
В работе рассматриваются следующие вопросы: история открытия антибиотиков, классификация антибиотиков, применение антибиотиков в медицине, пищевой промышленности, в сельском хозяйстве, механизм действия антибиотиков,негативное воздействие антибиотиков, правила приема антибиотиков.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Антибиотики - лекарства против жизни?
Проблемные вопросы
- Являются ли антибиотики универсальным лекарством?
- Способны ли антибиотики накапливаться в продуктах питания?
- Можно ли вылечится с помощью антибиотиков?
Учебные вопросы
- Что такое антибиотики?
- Откуда взялись антибиотики?
- Какова классификация антибиотиков?
План проведения проекта
- Этап 1. Знакомство с проектом; формулировка проблемных вопросов; деление на группы; распределение ролей в группе; составление плана работы
- Этап 2. Сбор и обработка информации
- Этап 3. Отправление результатов работу
- Этап 4. Презентация выполненных исследований; предоставление результатов
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся проекта Антибиотики - мощное оружие
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание групповой деятельности
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Жизнь против жизни: антибиотики
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-20-1 МГО- 20-1 январь-март 2020
