Учебный проект Петербург Достоевского в Преступлении и наказании: различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Авторы проекта == |
| − | + | #[[Участник:Слепнева Ирина|Слепнева Ирина]] | |
| + | #[[Участник:Ольга Хохлова|Ольга Хохлова]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 8: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект создан для учащихся 10 класса по предмету "Литература", подходит для любой учебной программы и любого уровня подготовки. Подробное изучение текста романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание" позволит провести глубинный и качественный анализ художественного произведения, включающий как характеристику композиции, художественных образов, образов-деталей и образов-символов, так и исследование идеи и философского смысла романа. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | '''Какое воздействие оказывает город на героев романа?''' | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Каков Петербург у Достоевского? | ||
| + | 2. Почему Достоевский приводит подробное описание города и его атмосферы? | ||
| − | + | 3. Какую роль сыграл Петербург в романе? | |
| + | 4. Какое влияние оказал Петербург на судьбу героев романа? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Каким мы видим Петербург при чтении первых страниц романа? | ||
| + | |||
| + | 2. Какая атмосфера царит на улицах города? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие чувства у вас вызывает этот город? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие чувства он вызывает у главного героя? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4. Защита работ и подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1YkKjQVPmRKGhfcxvUyaKEatxF2-klkrj_mHl-D3v4l4/edit Визитка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Слепневой Хохловой 1.jpg|500 px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Слепневой Хохловой 2.jpg|500 px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1NCPBh_3v4DCjwGCNnmhfJHjbi4cKz2hl/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Петербург Достоевского в Преступлении и наказании]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScn_pWwP-T4zCioTO0eASjFhTzTPfI9D3nC-wz3Q2Zmf33nDg/viewform?usp=sf_link| Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1rHv5u5EtUCpr8bot5yx0dWbGzP4XObI7kvnfiX6m8is/edit?usp=sharing| Критерии оценивания wiki-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского] | ||
| + | *[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского] | ||
| + | *[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского] | ||
| + | *[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 11:09, 11 декабря 2020
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект создан для учащихся 10 класса по предмету "Литература", подходит для любой учебной программы и любого уровня подготовки. Подробное изучение текста романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание" позволит провести глубинный и качественный анализ художественного произведения, включающий как характеристику композиции, художественных образов, образов-деталей и образов-символов, так и исследование идеи и философского смысла романа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое воздействие оказывает город на героев романа?
Проблемные вопросы
1. Каков Петербург у Достоевского?
2. Почему Достоевский приводит подробное описание города и его атмосферы?
3. Какую роль сыграл Петербург в романе?
4. Какое влияние оказал Петербург на судьбу героев романа?
Учебные вопросы
1. Каким мы видим Петербург при чтении первых страниц романа?
2. Какая атмосфера царит на улицах города?
3. Какие чувства у вас вызывает этот город?
4. Какие чувства он вызывает у главного героя?
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах.
2. Сбор и обработка информации.
3. Оформление результатов работы.
4. Защита работ и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Петербург Достоевского в Преступлении и наказании
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
- О жизни и творчестве Достоевского
- Романы Достоевского
- Петербург Достоевского
- Образ Петербурга Достоевского
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020
