Учебный проект Ароматы в нашей жизни: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Проекты с аналогичной тематикой)
 
(не показано 10 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
   
 
   
  
== Автор проекта ==
+
== Авторы проекта ==
 
#[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]]  
 
#[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]]  
 
#[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]
 
#[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]
Строка 56: Строка 56:
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]
+
[https://drive.google.com/file/d/1MzFDkEIFYF_FCXmqmassTp2mI70P6efl/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 62: Строка 62:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Перед началом работы над проектом:
+
'''''Перед началом работы над проектом:'''''
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]
 
[https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]
  
Критерии оценивания результатов проекта:
+
'''''В процессе работы над проектом:'''''
 
 
После завершения проекта:
 
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]
 
[https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]
  
[https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]
+
[https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''
[[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]
 
  
== Полезные ресурсы ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]
 
  
[https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
  
[https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]
+
[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
  
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
== Полезные ресурсы ==
 +
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии "Эфиры"]
  
 +
[https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья "Строение и свойства эфиров, их применение"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 16:16, 2 марта 2020


Авторы проекта

  1. Мария Брызгалова
  2. Шапошникова Алина

Предмет, класс

Химия, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

- развить системное мышление.

Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?

Проблемные вопросы

1. Какие виды парфюмерии бывают?

2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?

3. Что входит в состав парфюмерных композиций?

Учебные вопросы

1. Из каких компонентов состоит структура аромата?

2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?

3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?

4. Каково химическое строение эфирных масел?

План проведения проекта

План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация преподавателя

Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Cтартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Входной контроль

В процессе работы над проектом:

Самооценивание коллективной работы

Отчет группы по продвижению в проекте

Критерии оценивания результатов проекта:

Итоговое оценивание Вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Полезные ресурсы

Статья в Википедии "Эфиры"

Статья "Строение и свойства эфиров, их применение"

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019