Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита": различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
(не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Участник:Фомичева Екатерина | + | [[Участник:Фомичева Екатерина|Фомичева Екатерина]] |
+ | |||
+ | [[Участник:Строкина Екатерина|Строкина Екатерина]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | Литература, 11 класс | ||
+ | |||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Проект посвящён изучению романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". В ходе работы над проектом ученики размышляют над философским вопросом: "Можно ли совершать благо, желая зла?", - тем самым открывая для себя истинную сущность главного героя романа - дьявола. | ||
− | + | В группах учащиеся анализируют особенности воздействия Воланда и его свиты на других персонажей романа, исследуют результаты этого воздействия. | |
+ | Проект позволяет проявить себя ученикам разного уровня развития. Одарённым детям предоставляется возможность участия в научной конференции. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Можно ли совершать благо, желая зла? | ||
+ | |||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Что нужно человеку для счастья? | ||
+ | Какова природа любви мастера и Маргариты? | ||
− | + | Почему так нужны творческие личности? | |
+ | Какова природа лжи? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Как мастер описал свою любовь к Маргарите? | ||
+ | |||
+ | При каких обстоятельствах встретились мастер и Маргарита? | ||
+ | |||
+ | Как описывается появление в Москве сатаны? | ||
+ | |||
+ | В чём состоят сходства между Воландом и мастером? Между Воландом и Маргаритой? | ||
+ | |||
+ | Почему мастер и Маргарита полюбили друг друга? | ||
+ | |||
+ | За что Маргарита ценила своего возлюбленного? | ||
+ | |||
+ | Действительно ли любовь Маргариты к мастеру настоящая и верная? | ||
+ | |||
+ | Каким героям и по какому принципу противопоставлен мастер? | ||
+ | |||
+ | Почему Маргарита называла своего возлюбленного «мастером»? | ||
+ | |||
+ | Почему жизнь мастера кончилась после того, как был написан роман? | ||
+ | |||
+ | Какой сюжет лежит в основе романа о Пилате? | ||
+ | |||
+ | Почему мастера нельзя обвинить в попытке «протащить в печать апологию Иисуса Христа»? | ||
+ | |||
+ | Кто такой Иешуа Га-Ноцри? | ||
+ | |||
+ | По какому принципу он противопоставлен Воланду? | ||
+ | |||
+ | Кто истинный автор романа о Пилате? | ||
+ | |||
+ | Зачем мастер был нужен Воланду? | ||
+ | |||
+ | Кто такой дьявол? | ||
+ | |||
+ | Какова природа дьявола? | ||
+ | |||
+ | Права ли Маргарита, называя Воланда всесильным? | ||
+ | |||
+ | Почему Левий Матвей называет Воланда софистом? | ||
+ | |||
+ | Какое благо совершил Воланд? | ||
+ | |||
+ | Покой мастера и Маргариты – хорошее место? | ||
+ | |||
+ | Почему покой противопоставлен свету? | ||
+ | |||
+ | Вещий сон Маргариты оптимистичный или пессимистичный? | ||
+ | |||
+ | Сбылся ли он? | ||
+ | |||
+ | В чём состоят сходства между местом, приснившимся Маргарите, и покоем? | ||
+ | |||
+ | Что в действительности получили мастер и Маргарита в награду от Воланда? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1. Распределиться на группы в зависимости от проблемного вопроса. | ||
+ | |||
+ | 2. В классе обсудить, что требуется от каждой группы. | ||
+ | |||
+ | 3. В группах разработать план анализа текста, распределить обязанности между участниками. | ||
+ | |||
+ | 4. Создать проект. | ||
+ | |||
+ | 5. Защитить проект. | ||
+ | |||
+ | 6. Подвести итоги. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [https://drive.google.com/open?id=1AVdnW9dbbq4xz1RrZno9N3NW_Okp67km Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
+ | [[Изображение:Буклет Фомичева Строкина.jpg|500px]] | ||
+ | [[Изображение:Буклет Фомичева Строкина2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1L1sh1HS393opoQeRocLSfDqy4RtJ4xeZ/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://drive.google.com/open?id=1VaR2-fdq48dnVTgmiW3fVKwPjw4pZqr_2Sk__3sZKrg Входное тестирование] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/open?id=1QMWeP3NsCJn5kJjogmAf6PPhm5ly5dHppnSwFj0PSYI Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [https://masterimargo.ru/book.htm Текст романа и интересная информация о нём] | ||
+ | |||
+ | [https://www.culture.ru/movies/1608/master-i-margarita Художественный фильм] | ||
+ | |||
+ | [https://www.youtube.com/watch?v=Nw5PH6pMX40 Видеолекция д.ф.н., профессора Александра Ужанкова] | ||
+ | |||
+ | [https://www.youtube.com/watch?v=zQb8REXOBGE Видеолекция протодиак. Андрея Кураева] | ||
+ | |||
+ | [https://www.youtube.com/watch?v=eA644ibxPdE Видеолекция к.ф.н. Ильи Иткина] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 22:19, 15 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящён изучению романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". В ходе работы над проектом ученики размышляют над философским вопросом: "Можно ли совершать благо, желая зла?", - тем самым открывая для себя истинную сущность главного героя романа - дьявола.
В группах учащиеся анализируют особенности воздействия Воланда и его свиты на других персонажей романа, исследуют результаты этого воздействия.
Проект позволяет проявить себя ученикам разного уровня развития. Одарённым детям предоставляется возможность участия в научной конференции.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли совершать благо, желая зла?
Проблемные вопросы
Что нужно человеку для счастья?
Какова природа любви мастера и Маргариты?
Почему так нужны творческие личности?
Какова природа лжи?
Учебные вопросы
Как мастер описал свою любовь к Маргарите?
При каких обстоятельствах встретились мастер и Маргарита?
Как описывается появление в Москве сатаны?
В чём состоят сходства между Воландом и мастером? Между Воландом и Маргаритой?
Почему мастер и Маргарита полюбили друг друга?
За что Маргарита ценила своего возлюбленного?
Действительно ли любовь Маргариты к мастеру настоящая и верная?
Каким героям и по какому принципу противопоставлен мастер?
Почему Маргарита называла своего возлюбленного «мастером»?
Почему жизнь мастера кончилась после того, как был написан роман?
Какой сюжет лежит в основе романа о Пилате?
Почему мастера нельзя обвинить в попытке «протащить в печать апологию Иисуса Христа»?
Кто такой Иешуа Га-Ноцри?
По какому принципу он противопоставлен Воланду?
Кто истинный автор романа о Пилате?
Зачем мастер был нужен Воланду?
Кто такой дьявол?
Какова природа дьявола?
Права ли Маргарита, называя Воланда всесильным?
Почему Левий Матвей называет Воланда софистом?
Какое благо совершил Воланд?
Покой мастера и Маргариты – хорошее место?
Почему покой противопоставлен свету?
Вещий сон Маргариты оптимистичный или пессимистичный?
Сбылся ли он?
В чём состоят сходства между местом, приснившимся Маргарите, и покоем?
Что в действительности получили мастер и Маргарита в награду от Воланда?
План проведения проекта
1. Распределиться на группы в зависимости от проблемного вопроса.
2. В классе обсудить, что требуется от каждой группы.
3. В группах разработать план анализа текста, распределить обязанности между участниками.
4. Создать проект.
5. Защитить проект.
6. Подвести итоги.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Текст романа и интересная информация о нём
Видеолекция д.ф.н., профессора Александра Ужанкова
Видеолекция протодиак. Андрея Кураева
Видеолекция к.ф.н. Ильи Иткина
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020