Учебный проект Мир правильных многогранников: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Мир правильных многогранников" даст студентам 1 курса колледжа наиболее полное представление о многогранниках;позволит рассмотреть многогранники, которые не изучаются в курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | '''Так ли многогранна наша жизнь?''' | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Какой вклад внесли математики в развитие теории многогранников? | ||
| + | |||
| + | Где в природе можно встретить многогранники? Природные многогранники-это? | ||
| + | |||
| + | Каким образом форма многогранника нашла применение в архитектуре, живописи? | ||
| + | |||
| + | Какими общедоступными методами можно изготовить правильные многогранники? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что называется многогранником? | ||
| + | |||
| + | Виды многогранников? | ||
| + | |||
| + | Какие многогранники называются правильными? | ||
| + | |||
| + | Из каких многоугольников состоят правильные многогранники? | ||
| + | |||
| + | Что такое звездчатые многогранники? | ||
| + | |||
| + | Что такое полуправильные многогранники? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1.Актуализация. Проверка начальных знаний по теме: "Правильные многогранники". | |
| + | |||
| + | 2.Подготовительный этап. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. | ||
| + | |||
| + | 3.Проектирование. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. | ||
| + | |||
| + | 4.Представление результатов: Совместная презентация и ментальная карта. Представление итоговых продуктов для обсуждения и оценивания. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Буклет Кириллова М.П. 1.jpg|600px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Кириллова М.П.2.jpg|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1gzBh3IHKdTzqFjrNnNq_JlxEtuhmDNeq/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Мир правильных многогранников]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''До начала работы над проектом''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdNwSvzQfraqCAB39Mj_18ZWkorrMPVC1tOadBKcnnoAdzIXQ/viewform Самооценка учащихся перед началом проекта] | ||
| + | |||
| + | '''При реализации проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0HzxzG3CdTCYmpBbHh0QTZpUEk/view?usp=sharing Лист планирования работы группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxTqB8IDlx8cwI_7PcWlNkboK9JwSQTCECSvfJA_bkHtOQZw/viewform Самооценка ученика во время работы над проектом] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0HzxzG3CdTCSFZQX0c5MERHc1k/view?usp=sharing Дневник прогресса работы группы] | ||
| + | |||
| + | '''До представления результатов проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0HzxzG3CdTCU25kdThWbUliaXc/view?usp=sharing Оценка wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | '''После завершения работы над проектом''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdi5hbXjMLUytoJrNlzFC6A3Wv86QLN7ZygY8rNoD7FIUCpAw/viewform Итоговая анкета участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://mm.tt/959358683?t=FAnq36vDis Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] | ||
| + | *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм] | ||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
| + | *[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 15:32, 9 октября 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 1курс колледжа
Краткая аннотация проекта
Проект "Мир правильных многогранников" даст студентам 1 курса колледжа наиболее полное представление о многогранниках;позволит рассмотреть многогранники, которые не изучаются в курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Так ли многогранна наша жизнь?
Проблемные вопросы
Какой вклад внесли математики в развитие теории многогранников?
Где в природе можно встретить многогранники? Природные многогранники-это?
Каким образом форма многогранника нашла применение в архитектуре, живописи?
Какими общедоступными методами можно изготовить правильные многогранники?
Учебные вопросы
Что называется многогранником?
Виды многогранников?
Какие многогранники называются правильными?
Из каких многоугольников состоят правильные многогранники?
Что такое звездчатые многогранники?
Что такое полуправильные многогранники?
План проведения проекта
1.Актуализация. Проверка начальных знаний по теме: "Правильные многогранники".
2.Подготовительный этап. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.
3.Проектирование. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.
4.Представление результатов: Совместная презентация и ментальная карта. Представление итоговых продуктов для обсуждения и оценивания.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Мир правильных многогранников
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом
Самооценка учащихся перед началом проекта
При реализации проекта
Лист планирования работы группы
Самооценка ученика во время работы над проектом
Дневник прогресса работы группы
До представления результатов проекта
После завершения работы над проектом
Итоговая анкета участника проекта
Ментальная карта материалов по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
- Создание google форм
- Шаблон для оформления вики-статьи учеников
- Учебник по вики
Полезные ресурсы
Учебник Геометрия 10 класс Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев (2009 год)
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018
