Учебный проект Мир денег: различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:Мир денег Царева.jpg|300px|right]] | [[Изображение:Мир денег Царева.jpg|300px|right]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
| − | '''''[[ | + | | style="width: 50%; background-color: #90EE50; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Царева Инесса|Царева Инесса]], студентка группы [[Группа ЭУ-12|ЭУ-1]]''''' |
| + | '''''[[Участница:Борокина Анастасия|орокина Анастасия]], студентка группы [[Группа ЭУ-12|ЭУ-12]]''''' | ||
| + | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 33: | Строка 35: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: # | + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
''Как деньги влияют на нашу жизнь?'' | ''Как деньги влияют на нашу жизнь?'' | ||
Текущая версия на 19:46, 14 апреля 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
| Царева Инесса, студентка группы ЭУ-1
орокина Анастасия, студентка группы ЭУ-12 |
Предмет, класс
| Экономика, 10 класс |
Краткая аннотация проекта
 Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей денег, с уровнем инфляции в Нижегородской области,с особенностями накопления сокровищ. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. Деньги — это специфический товар максимальной ликвидности, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг. На данный момент мы не можем представить нашу жизнь без денег. Благодаря деньгам мы удовлетворяем самые простейшие наши потребности. Деньги играют огромную роль не только в жизни одного человека, но и целого общества, государства. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак деньги влияют на нашу жизнь? Проблемные вопросы1) Зачем люди придумали деньги? 2) Каков уровень инфляции в Нижегородской области ? 3) Стоит ли хранить сокровища в форме кладов? Учебные вопросы1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег? 2) Из каких элементов состоит денежная масса? 3) Что такое денежный товар? 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров? 5) Как рассчитывается скорость обращения денег? 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег? 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
.jpg)
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Перед началом работы над проектом: В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
После завершения проекта: |
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон для оформления вики-статьи учеников
Программы для построения карт знаний
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Обучение созданию ментальных карт
Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us
Полезные ресурсы
Статья "Уровень инфляции в Нижегородской области"
Статья " Стоит ли копить деньги"
"Викторина для старшеклассников по теме деньги"
Федеральная служба государственной статистики
