Учебный проект Изучаем социальные отношения: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Проекты с аналогичной тематикой)
(Визитная карточка проекта)
 
(не показано 27 промежуточных версий этого же участника)
Строка 7: Строка 7:
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
  
 +
Обществознание
 +
 +
10-11 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
В ходе исследования необходимо изучить социальные отношения, познакомиться с экономическими институтами. Узнать что представляет социальное партнерство и перспективы его развития в России.
 +
Изучить функции семьи, классификация типов семьи и традиционные семейные ценности.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Какие виды социальных отношений существуют в России и их значение в жизни?
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
Как осуществляется государственная поддержка семьи?
  
 +
Какие существуют понятия и виды социальных отношений и их взаимосвязь с общением?
  
===''Проблемные вопросы''===
+
Какова сущность, типы, виды социальных взаимодействий?
  
 +
Как экономика влияет на социальную структуру?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Какие существуют классификации типов семьи?
 +
 +
Какова культура бытовых отношений человека?
 +
 +
Какие бывают социальные партнерства в России?
 +
 +
Какая основная роль экономики и культуры в жизни человека?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
 +
 +
Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос.
 +
 +
2 неделя (2 часа)
 +
 +
Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.
 +
 +
3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)
 +
 +
Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.
 +
 +
4 неделя (1 час защиты работ групп)
 +
 +
Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B0Q6Wwc-M_SNcGVZdXMtVVQ3M1k Визитка проекта социальные отношения]
+
[https://drive.google.com/open?id=0B0Q6Wwc-M_SNLTh4NW5DakVHNnc Визитка проекта социальные отношения]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 31: Строка 63:
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/presentation/d/14wm7jDDYJ8MJX_GMAk_gKLdxejEF9cFCqV6-6YP_IXE/edit#slide=id.p3 стартовая презентация]]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/14wm7jDDYJ8MJX_GMAk_gKLdxejEF9cFCqV6-6YP_IXE/edit#slide=id.p3 стартовая презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 42: Строка 74:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[https://toshibahd.symbaloo.com/embed/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%81%D1%81%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B864 Вебмикс с полезными ресурсами]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Виды социальных отношений в России]]
+
[[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]
  
== Другие документы ==
 
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 10:20, 20 декабря 2016


Автор проекта

  1. Карпов Андрей
  2. Беспалов Дмитрий

Предмет, класс

Обществознание

10-11 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе исследования необходимо изучить социальные отношения, познакомиться с экономическими институтами. Узнать что представляет социальное партнерство и перспективы его развития в России. Изучить функции семьи, классификация типов семьи и традиционные семейные ценности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие виды социальных отношений существуют в России и их значение в жизни?

Проблемные вопросы

Как осуществляется государственная поддержка семьи?

Какие существуют понятия и виды социальных отношений и их взаимосвязь с общением?

Какова сущность, типы, виды социальных взаимодействий?

Как экономика влияет на социальную структуру?

Учебные вопросы

Какие существуют классификации типов семьи?

Какова культура бытовых отношений человека?

Какие бывают социальные партнерства в России?

Какая основная роль экономики и культуры в жизни человека?

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)

Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос.

2 неделя (2 часа)

Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.

3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.

4 неделя (1 час защиты работ групп)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.

Визитная карточка проекта

Визитка проекта социальные отношения

Публикация преподавателя

Буклет Беспалов Карпов.jpg Буклет Беспалов Карпов 1.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем социальные отношения

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Форма оценивания вики-статьи в проекте

Лист оценки работы участников группы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Вебмикс с полезными ресурсами

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Виды социальных отношений в России