Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-16 — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Критерии оценивания работы групп в проекте) |
||
(не показано 26 промежуточных версий 7 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | [[Изображение: | + | {|border=0 style="width: 50%" align="right" |
+ | |style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p> | ||
+ | |[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]] | ||
+ | |} | ||
+ | |||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
Строка 37: | Строка 41: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | *В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? | |
− | + | *Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? | |
− | + | *Каковы положительные и негативные последствия информатизации? | |
− | + | *Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? | |
− | + | *Каков уровень информационных услуг в вашем социуме? | |
− | + | *Каковы проявления информационного неравенства? | |
− | + | *Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? | |
+ | *Как обеспечить информационную безопасность личности? | ||
+ | *В чем причины информационных войн? | ||
+ | *Какие информационные ресурсы нам нужны? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | *Какие информационные революции были в истории человечества? | |
− | + | *Что такое информационное общество? | |
− | + | *Какими характеристиками обладает информационное общество? | |
− | + | *Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу? | |
− | + | *Каковы особенности формирования информационного общества в России? | |
− | + | *Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества? | |
− | + | *Что такое информационная культура? | |
+ | *Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе? | ||
+ | *Что такое информационная безопасность? | ||
+ | *Каковы основные источники информационных угроз? | ||
+ | *Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации? | ||
+ | *Как классифицируются информационные ресурсы? | ||
+ | *Каковы основные национальные информационные ресурсы России? | ||
− | |||
|} | |} | ||
− | == | + | == Ключевые слова == |
− | + | Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве. | |
− | == | + | == Примерные темы исследовательских работ == |
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ] |
|} | |} | ||
− | == | + | == Продукты проектной деятельности студентов == |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | [ | + | [[Результаты исследований группы Информационные войны /ИСТ-16]] |
− | + | ||
− | + | [[Результаты исследований группы Обеспечение информационной безопасности личности /ИСТ-16]] | |
− | + | ||
− | + | [[Результаты исследований группы Россия в современном информационном обществе /ИСТ-16]] | |
− | [[Результаты | + | |
+ | [[Результаты исследований группы Информационные ресурсы /ИСТ-16]] | ||
+ | |||
+ | [[Результаты исследований группы Опасности информационного общества /ИСТ-16]] | ||
|} | |} | ||
− | == | + | == Критерии оценивания работы групп в проекте == |
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | + | Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует. | |
+ | |||
+ | '''Критерии:''' | ||
+ | *Формулировка целей и гипотезы исследования | ||
+ | *Поиск информации по теме работы | ||
+ | *Собственно исследование | ||
+ | *Соответствие результатов и выводов целям | ||
+ | *Представление результатов работы | ||
+ | *Организация совместной работы группы | ||
+ | *Защита работы | ||
+ | |||
+ | Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается. | ||
+ | Максимальное количество баллов за задание – 14 | ||
− | |||
|} | |} | ||
Строка 94: | Строка 115: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | |||
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
Строка 112: | Строка 132: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | *[http:// | + | *[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] |
− | + | *[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета] | |
− | *[[ | + | *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]] |
− | + | *[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет] | |
− | + | *[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности] | |
− | + | *[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»] | |
− | + | * [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов] | |
− | + | * [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке] | |
− | [http:// | + | *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google] |
+ | *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)] | ||
|} | |} | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 23:57, 1 ноября 2016
Содержание
Авторы проектаДисциплина, курс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Ключевые словаИнформационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве. Примерные темы исследовательских работПродукты проектной деятельности студентовКритерии оценивания работы групп в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсыДругие документы |