Учебный проект Основание Нижнего Новгорода — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Основание Нижнего Новгорода" проводится при изучении исторического краеведения в общеобразовательных школах в 7х классах по старой программе, и в 6 классе при переходе на ФГОС второго поколения. | ||
| + | В ходе этого проекта учащиеся изучают начальный этап истории Нижнего Новгорода, его становление, приходят к пониманию роли города как стратегически важного центра на границе с другими народами (племенами). | ||
| + | |||
| + | Данный проект содействует воспитанию патриотизма, уважения к другим народам, что необходимо при реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования (2009 год) | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Насколько важно знать прошлое, чтобы понять настоящее? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Какую роль сыграл Василько Константинович в основании Нижнего Новгорода? | ||
| + | Как складывались отношения русских с мордовскими племенами, населявшими изначально эту землю? | ||
| + | |||
| + | Какое значение в истории России играл Нижний Новгород в различные эпохи? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 30: | Строка 38: | ||
Что означает топоним "Нижний Новгород" в краеведческой литературе? | Что означает топоним "Нижний Новгород" в краеведческой литературе? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 40: | Строка 44: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Результаты исследований учащихся в проекте "Основание Нижнего Новгорода"]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| − | + | '''[[Шаблон:Вики-статья студента]]''' | |
| − | == | + | '''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]''' |
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-15 февраль-май 2016]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-15 февраль-май 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:03, 10 мая 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Краеведение, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Основание Нижнего Новгорода" проводится при изучении исторического краеведения в общеобразовательных школах в 7х классах по старой программе, и в 6 классе при переходе на ФГОС второго поколения.
В ходе этого проекта учащиеся изучают начальный этап истории Нижнего Новгорода, его становление, приходят к пониманию роли города как стратегически важного центра на границе с другими народами (племенами).
Данный проект содействует воспитанию патриотизма, уважения к другим народам, что необходимо при реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования (2009 год)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько важно знать прошлое, чтобы понять настоящее?
Проблемные вопросы
Какую роль сыграл Василько Константинович в основании Нижнего Новгорода?
Как складывались отношения русских с мордовскими племенами, населявшими изначально эту землю?
Какое значение в истории России играл Нижний Новгород в различные эпохи?
Учебные вопросы
Какие военные события способствовали основанию города?
Когда и кем был основан Нижний Новгород?
С чем связан выбор места основания города?
Какие народы населяли землю, на которой был основан Нижний Новгород?
В чем выражается социально-экономическое, политическое и военное значение основание Нижнего Новгорода в месте слияния рек Оки и Волги?
Что означает топоним "Нижний Новгород" в краеведческой литературе?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте "Основание Нижнего Новгорода"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" |
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-15 февраль-май 2016
