Учебный проект Взаимосвязь спроса и предложения: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предлагаемый проект проводится по предмету экономика с учениками 10-х классов средней общеобразовательной школы. | |
| + | В ходе исследования ученики изучат основные показатели спроса и предложения. Будут изучены показатели рыночного равновесия. Проведен анализ современного рынка. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7pAVoVB9qflRFJOV1RydE1YTFU/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 50: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7pAVoVB9qfleXNXb0ptT2FjbWM/view?usp=sharing Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1TniT5lSsWnyro8Jl88JRoj_EOAYcPjMKI8pjgFzQmSo/viewform Критерии оценивания работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 55: | Строка 60: | ||
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 12:22, 17 февраля 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 10 - 11 классы
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится по предмету экономика с учениками 10-х классов средней общеобразовательной школы. В ходе исследования ученики изучат основные показатели спроса и предложения. Будут изучены показатели рыночного равновесия. Проведен анализ современного рынка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь равновесия на рынке?
Проблемные вопросы
Как действует закон спроса и предложения в современной экономике?
Как изменялись спрос и предложения с развитием общества?
Какие товары пользуются высоким спросом и высоким предложением в Нижегородской области?
Учебные вопросы
1. Что означают понятия спроса и предложения?
2. Как формулируется закон спроса?
3. Как формулируется закон предложения?
4. Что такое равновесная цена и равновесный объем?
5. Как влияет изменение спроса и предложения на равновесие на рынке?
6. Как выглядит кривая спроса и кривая предложения?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Взаимосвязь спроса и предложения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания Вики-статьи
Критерии оценивания работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Статья в Википедии "Закон спроса и предложения"
"Рыночный механизм спроса и предложения"
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Исследуем спрос и предложение
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПЗ-14 февраль 2016
