Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1 — различия между версиями
(→Авторы и участники проекта) |
(→Тема исследования группы) |
||
(не показано 70 промежуточных версий 8 участников) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] | #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] | ||
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] | #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] | ||
+ | #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]] | ||
+ | #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
− | Использование облачных | + | Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов. |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
− | Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов? | + | '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов? |
+ | ''' | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | |||
+ | Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов. | ||
+ | |||
+ | 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе. | ||
+ | |||
+ | 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | |||
+ | В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line. | ||
+ | |||
+ | Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям: | ||
+ | |||
+ | – экономия средств на приобретение программного обеспечения; | ||
+ | |||
+ | – снижение потребности в помещениях; | ||
+ | |||
+ | – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line; | ||
+ | |||
+ | –экономия средств на оплату технических специалистов; | ||
+ | |||
+ | – экономия дискового пространства; | ||
+ | |||
+ | – открытость образовательной среды для педагогов и студентов. | ||
+ | |||
+ | Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру. | ||
+ | |||
+ | Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое. | ||
+ | Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. | ||
+ | |||
+ | Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:Структура Google.JPG ]] | ||
+ | |||
+ | {| border=1 | ||
+ | |||
+ | ! Google-сервис | ||
+ | ! Варианты использования | ||
+ | |||
+ | ! Примеры | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Создание и совместное редактирование | ||
+ | |||
+ | документов | ||
+ | |||
+ | Google | ||
+ | |||
+ | ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»; | ||
+ | |||
+ | получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий; | ||
+ | |||
+ | совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов; | ||
+ | |||
+ | коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями. | ||
+ | |||
+ | |[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Создание и совместное редактирование | ||
+ | |||
+ | таблиц | ||
+ | |||
+ | Google | ||
+ | |||
+ | ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц; | ||
+ | |||
+ | проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы; | ||
+ | |||
+ | совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. | ||
+ | |||
+ | | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Nn6_mDo2eIAKR3nhzHzc57E8dSMVptRQnJwXlpyTYEA/edit#gid=0 Признаки права]] | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Размещение фотографий в альбомах Picasa | ||
+ | |||
+ | ! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ![https://plus.google.com/u/0/photos/105008986204239237319/albums/6198408378165519569?hl=ru пример альбома Picasa] | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Google-календарь | ||
+ | |||
+ | !Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах; | ||
+ | ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Видеосервис YouTube | ||
+ | |||
+ | ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. | ||
+ | |||
+ | |[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Карты Google | ||
+ | |||
+ | ! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | ! Google-сайты | ||
+ | ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. | ||
+ | |||
+ | | [https://sites.google.com/site/mirobyknovennyhdrobej/home/vizitka-proekta Проект по математике "В гости к Дробинке" учителя Червовой Елены Анатольевны г. Новокузнецка Кемеровской области] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== |
Текущая версия на 13:28, 15 октября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
- Постникова Юлия
- Банарь Яна
- Светлана Иванова
- Мария Гусева
- Замятина Ольга
- Ерёмина Анастасия
- Мудрак Елена
Тема исследования группы
Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
Гипотеза исследования
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.
Цели исследования
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.
2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.
3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.
Результаты проведённого исследования
В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.
Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:
– экономия средств на приобретение программного обеспечения;
– снижение потребности в помещениях;
– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;
–экономия средств на оплату технических специалистов;
– экономия дискового пространства;
– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.
Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.
Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое. Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.
Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
Google-сервис | Варианты использования | Примеры |
---|---|---|
Создание и совместное редактирование
документов |
Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий; совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов; коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями. |
что такое право?
|
Создание и совместное редактирование
таблиц |
Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы; совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных. |
Признаки права] |
Размещение фотографий в альбомах Picasa | Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.
|
пример альбома Picasa |
Google-календарь | Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.
|
Календарь |
Видеосервис YouTube | Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. | Правоведение.Теория государства и права |
Карты Google | Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
|
Карта Нижнего Новгорода |
Google-сайты | Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. | Проект по математике "В гости к Дробинке" учителя Червовой Елены Анатольевны г. Новокузнецка Кемеровской области |
Вывод
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.