Учебный проект Табличный процессор для школьников: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 52 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Сыгрышев Алексей|Сыгрышев Алексей]] | [[Участник:Сыгрышев Алексей|Сыгрышев Алексей]] | ||
| Строка 10: | Строка 9: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | [[Изображение:ГЫ.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:ГЫ2.JPG]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 73: | Строка 74: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитка Сыгрышев.pdf|Визитка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 83: | Строка 85: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Табличный процессор для школьников]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Критерии оценки Сыгрышев.pdf |Критерии оценки вики-статьи]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Стратегия развития оценивания.pdf| Лист самооценки]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Опросник Сыгрышев.pdf|Опрос]] | ||
| + | |||
| + | == Аналогичные технологии табличных процессоров == | ||
| + | |||
| + | [[Google Таблицы]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.metodist.ru/| Лаборатория информатики МИОО] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 13:05, 4 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Аналогичные технологии табличных процессоров
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом «Табличный процессор для школьников» у учащихся формируются понятия об электронных таблицах. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают электронные таблицы, учатся систематизировать данные. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявленных недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как повысить эффективность своего труда?
Проблемные вопросы
Как можно использовать табличный процессор для работы с базами данных?
Как использовать табличный процессор в экономических расчетах?
Как табличный процессор может помочь в обработке результатов социологических расчетов?
Как можно использовать табличный процессор в гуманитарных исследованиях?
Учебные вопросы
Что такое табличный процессор?
Какие функции табличного процессора?
Что такое абсолютная и относительная адресация?
Какие типы данных используются в excel?
Каковы основные функции в excel?
Как используется фильтр в программе excel?
План проведения проекта
1.Подготовительный этап:
1.1 Выбор темы проекта;
1.2 Формулирование цели;
1.3 Подготовка методических и дидактических материалов;
1.4 Создание визитки проекта.
2.Этап реализации проекта:
2.1 Представление стартовой презентации преподавателя;
2.2 Представление задач проекта;
2.3 Создание групп, распределение ролей внутри групп;
2.4 Поиск материалов к проекту, обработка информации;
2.5 Выполнение дидактических заданий;
2.6 Подготовка материала для представления и защиты;
2.7 Оценка проделанной работы;
2.8 Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Табличный процессор для школьников
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аналогичные технологии табличных процессоров
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
- Учебный проект Технология обработки числовых данных
- Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!
- Учебный проект Технология обработки табличных данных
