Учебный проект Трудовые правоотношения: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников)
Строка 10: Строка 10:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]
 +
 +
В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей.  В результате  исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым  источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые  права?".
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 40: Строка 43:
 
5. Какие существуют виды трудового договора?
 
5. Какие существуют виды трудового договора?
  
−
6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?
+
6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?        
 +
 
 +
                                                                      [[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
 
  
−
Основа проекта
+
[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg| 600px]]
  
−
Образовательные стандарты
+
== Визитная карточка проекта ==
  
−
Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:
+
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqcmhmcjA3ejNrRDQ/view?usp=sharing Визитка проекта]
  
−
• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
+
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
 +
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]
  
−
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
+
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]
  
−
• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
+
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]
  
−
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
+
[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Лист оценивания работы группы]
  
−
После завершения проекта вы сможете:
+
[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Анкетирование: определение самооценки учащихся]
  
−
• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
−
• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
+
[https://docs.google.com/forms/d/1uNIOY35H_sIDXSivyJYn6EiuYZg8IPwNVPkvIo5OhyA/viewform?usp=send_form Входная анкета учащихся]
−
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;
 
  
−
• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;
+
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
−
• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
+
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
  
−
• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
+
== Полезные ресурсы ==
  
−
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:  
+
[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]
  
−
• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
+
[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]
  
−
• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
 
−
 
−
• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
 
−
 
−
• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
 
−
 
−
• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
 
−
 
−
== Публикация преподавателя ==
 
−
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
 
−
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]
 
−
 
−
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
−
 
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
−
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения
 
−
]]
 
−
 
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
−
 
−
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
−
 
−
== Полезные ресурсы ==
 
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 11:23, 4 декабря 2014


Автор проекта

  1. Татаренко Мария
  2. Сундеева Марина

Предмет, класс

Право,10-11 классы

Краткая аннотация проекта

Сундеева Татаренко право.jpg

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как защитить свои трудовые права?

Проблемные вопросы

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?


Учебные вопросы

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора? 

                                                                     Сундеева вопрос.jpg

План проведения проекта

100 px.jpg

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Лист оценивания работы группы

Анкетирование: определение самооценки учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Входная анкета учащихся

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Полезные ресурсы

Трудовое право. Общая характеристика трудового права

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ


Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Трудовые_правоотношения&oldid=158572