Учебный проект Такие разные функции: различия между версиями

Текущая версия на 17:18, 17 октября 2016

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Авторы проекта

Предмет, класс

Математика,7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Такие разные функции" ориентирован на школьников - учеников 7 класса. Предмет " Математика", глава "Функции"

Данный проект поможет сформировать у учащихся представление об основных функциональных понятиях и графиках функций y=kx+b, y=kx. В ходе реализации проекта учащиеся будут понимать, что функция – это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами, что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная) описывают большое разнообразие реальных зависимостей , узнают,что явления физики и биологии, известные всем людям, можно описать через известные школьникам функции.Учащиеся познакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и будут учаться находить и использовать на практике межпредметные связи, прогнозировать некоторые явления.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как знание зависимостей дополняет нашу жизн ь?

Проблемные вопросы

1. Кто придумал функции?

2. Как ведет себя линейная функция?

3. Как описать физические явления через функции?

4. А животный мир описывается через функции?

Учебные вопросы

1. Что такое функция?

2. Какие переменные зависимые, а какие независимые ?

3. Каковы графики основных математических функций?

4. Каким образом должна быть выражена функциональная зависимость, чтобы её можно было изучать и практически использовать?

5. Является ли математическое понятие функции достоянием только этой мудрой науки?

6. Какие уже известные ученикам 7 класса явления из физики можно описать математическими функциями?

План проведения проекта

План проведения проекта.Ментальная карта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация:"Такие разные функции"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Такие разные функции

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Дневник самоконтроля ученика

Оценка wiki-статьи

Лист итоговой оценки работы групп

итоговая анкета для учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

шаблон для оформления wiki-статьи ученика

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

учебный проект "Функции вокруг нас"

https://docs.google.com/document/d/1MPTFncbaxqfI0_EcbRyefafNCC1wMFJ6uP6tztrDAY8/pub

Другие документы

Программа по математике для 7 класса

Функции y = x^2 и y = х^3: их графики, функции и свойства

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
 Проект "Такие разные функции" ориентирован на школьников - учеников 7 класса. Предмет " Математика", глава "Функции"
-Данный проект направлен на достижение следующих целей:
+Данный проект поможет сформировать у учащихся представление об основных функциональных понятиях и графиках функций y=kx+b,  y=kx.
-формирование представлений  учащихся об основных функциональных понятиях и графиков функций y=kx+b,  y=kx.
+В ходе реализации проекта учащиеся будут понимать, что функция – это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами, что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная) описывают большое разнообразие реальных зависимостей , узнают,что явления физики и биологии, известные всем людям, можно описать через известные школьникам функции.Учащиеся познакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и будут учаться находить и использовать на практике межпредметные связи, прогнозировать некоторые явления.
-В ходе реализации проекта учащиеся будут понимать, что функция – это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами, что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная) описывают большое разнообразие реальных зависимостей.Учащиеся познакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 18: / Строка 18: @@
-''Как знание зависимостей дополняет нашу жизнь?''
+''Как знание зависимостей дополняет нашу жизн ь?''
@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 ''3.	Каковы графики основных математических функций?''
-''4.    В каких предметах окружающего мира можно  рассмотреть параболу?''
+''4.     Каким образом должна быть выражена функциональная зависимость, чтобы её можно было изучать и практически использовать?''
-''5.   Каким образом должна быть выражена функциональная зависимость, чтобы её можно было изучать и практически использовать?''
+''5.    Является ли математическое понятие функции достоянием только этой мудрой науки?''
-''6.    Является ли математическое понятие функции достоянием только этой мудрой науки?''
+''6.    Какие уже известные ученикам 7 класса явления из физики можно описать математическими функциями?''
-''7.    Где в физике и технике встречаются примеры,связанные с тригонометрическими функциями?''
 ==План проведения проекта==
+[[Изображение:План_проведения_проектаИвановаСолодина.png|1000px]]
+[http://www.mindmeister.com/342490648/_ План проведения проекта.Ментальная карта]
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmUjZKeWV5eUk2Sm8/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 59: / Строка 63: @@
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://docs.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmMmk4MERpWWd1elE/edit?usp=drive_web презентация:"Такие разные функции"]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmTFdJQm9rb2NYdFE/edit?usp=sharing презентация:"Такие разные функции"]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 67: / Строка 71: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHV2Z1N5MTJzX2JDZ3poU2FRRllUTmc6MQ оценка навыков сотрудничества]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmRHh2LUxtWms1Rzg/edit?usp=sharing Дневник самоконтроля ученика]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmeFBaSXVzQkc1U0E/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmemRIMW1WYmp2Z3M/edit?usp=sharing Лист итоговой оценки работы групп]
+[https://docs.google.com/forms/d/1U5n16n3ImvVxNb7DknX_1WDFmiCVXeFt_ZxAyXlpBnI/viewform итоговая анкета для учащихся]
-[https://docs.google.com/forms/d/1U5n16n3ImvVxNb7DknX_1WDFmiCVXeFt_ZxAyXlpBnI/viewform анкета для учащихся]
+[[Изображение:РефлексияИвановаСолодина.jpg]]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента | шаблон для оформления wiki-статьи ученика]]
+[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
+[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]
 == Полезные ресурсы ==
@@ Строка 82: / Строка 100: @@
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
 [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 учебный проект "Функции вокруг нас"]
+https://docs.google.com/document/d/1MPTFncbaxqfI0_EcbRyefafNCC1wMFJ6uP6tztrDAY8/pub
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwTvD4nuWYqmLTFRdnNfSjNxdzA/edit?usp=sharing Программа по математике для 7 класса ]
+[http://www.nado5.ru/e-book/funkcii-y-x-2-y-x-3 Функции y = x^2 и y = х^3: их графики, функции и свойства]