Учебный проект Россия в XVIII – середине XIX вв — различия между версиями
(→История России,10 класс) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
(не показаны 122 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | [[Изображение:Екатерина II.jpg|300px|left|]] | |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Нет более значительной науки, чем история. Кто-то из великих исторических деятелей как-то сказал, нет будущего у той страны, которая не изучает уроки своего прошлого, потому что история имеет тенденцию повторяться. В этом проекте представлены сведения о истории России в XVIII – середине XIX вв, подробно описаны события дворцовых переворотов, попытки укрепления абсолютизма в этот период, какие народные движения существовали в XIII-середине XIX вв. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | + | [[Изображение:Картинка.jpeg|300px|right|]] | |
+ | ===<span style="background-color:yellow">''Основополагающий вопрос''</span>=== | ||
− | + | Какова роль личности в истории? | |
+ | ===<span style="background-color:yellow">''Проблемные вопросы''</span>=== | ||
+ | Каковы особенности правления Петра I и Екатерины II? В чем их сходства и различия? | ||
− | ===''Учебные вопросы''=== | + | В чем особенности периода дворцовых переворотов? |
+ | |||
+ | Чем связана культура России с европейской культурой XVIII-середины XIX вв.? | ||
+ | |||
+ | ===<span style="background-color:yellow">''Учебные вопросы''</span>=== | ||
+ | Какие реформы проводил Петр I? | ||
+ | |||
+ | Как Россия стала мировой державой? | ||
+ | |||
+ | Какими были попытки укрепления абсолютизма в период дворцовых переворотов? | ||
+ | |||
+ | Каковы характерные черты эпохи просвещения? | ||
+ | |||
+ | Чем знаменита эпоха дворцовых переворотов? | ||
+ | |||
+ | Какие характерные черты просвещённого абсолютизма выделяют историки? | ||
+ | |||
+ | Какие народные движения существовали в XIII-середине XIX вв.? Охарактеризуйте каждое из них. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | [http://www.mindmeister.com/maps/show/352861675 Ментальная карта] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Попыкина План проведения проекта.png|800px|]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B-eK5gnTk0gqUzZYQjVLZGxjZG8/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Россия в XVIII – середине XIX вв"] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:БУКЛЕТ 1.jpg|400 px | ||
+ | ]][[Изображение:БУКЛЕТ.jpg|400 px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B-eK5gnTk0gqc3pOMGJOX0JXdmM/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Результаты исследований учащихся в проекте Россия в XVIII – середине XIX вв]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [http://www.mindmeister.com/maps/show/352907430 Ментальная карта] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Попыкина Оценивание в проекте.png|800 px|]] | ||
+ | '''В ходе реализации проекта''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1HtYNr3ZZuCT8293cwNEJ3Ty4MKZWqka78CEjOtjub_w/viewform Входное тестирование] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1XbiUYmTrNKceTAypnvOuEjC2qWCpnwHidmTPLkDwXGg/viewform Журнал участников проекта] | ||
+ | |||
+ | '''После завершения проекта''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1AsF1E8xJxS8OvB6C4uQsXU7aXM_7hM6nSlFm84ZzKrQ/edit?usp=sharing Итоговая самооценка] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1iP0YJcAnRX1p8EK9VeMEy9Vn-eTiMAwBhbduGm9zUAs/viewform Итоговое тестирование] | ||
+ | |||
+ | '''Критерии оценивания результатов''' | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1XORe44BvhVj_1BNv1V2KSZPLUxYvmOkKYlzOLrTmH-c/edit?usp=sharing Лист оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Cjghjdj;ltybt.jpeg|right|400 px|]] | ||
+ | |||
+ | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента] | ||
+ | |||
+ | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
+ | |||
+ | [http://hrm.ru/db/hrm/0E0FA12EC200F325C32577630060747A/print.html Правила создания ментальных карт] | ||
+ | |||
+ | [http://www.dipity.com/ Программа для создания лент времени Dipity] | ||
+ | |||
+ | [http://mainservis.blogspot.ru/2011/05/dipity.html Обучение работе по созданию лент времени] | ||
+ | |||
+ | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, таблиц, рисунков] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [[Изображение:Книги.jpeg|75 px|left|]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http://www.istorya.ru | ||
+ | |||
+ | http://interpretive.ru | ||
+ | |||
+ | [http://studentu-vuza.ru/istoriya-rossii/lektsii/dvortsovyie-perevorotyi.html studentu-vuza.ru] | ||
+ | |||
+ | [http://www.alleng.ru/edu/hist4.htm Учебники по истории] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
− | + | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Россия_в_первой_половине_19_века Учебный проект Россия в первой половине 19 века] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 20:17, 30 ноября 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
Авторы проекта
Предмет, класс
История России, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Нет более значительной науки, чем история. Кто-то из великих исторических деятелей как-то сказал, нет будущего у той страны, которая не изучает уроки своего прошлого, потому что история имеет тенденцию повторяться. В этом проекте представлены сведения о истории России в XVIII – середине XIX вв, подробно описаны события дворцовых переворотов, попытки укрепления абсолютизма в этот период, какие народные движения существовали в XIII-середине XIX вв.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль личности в истории?
Проблемные вопросы
Каковы особенности правления Петра I и Екатерины II? В чем их сходства и различия?
В чем особенности периода дворцовых переворотов?
Чем связана культура России с европейской культурой XVIII-середины XIX вв.?
Учебные вопросы
Какие реформы проводил Петр I?
Как Россия стала мировой державой?
Какими были попытки укрепления абсолютизма в период дворцовых переворотов?
Каковы характерные черты эпохи просвещения?
Чем знаменита эпоха дворцовых переворотов?
Какие характерные черты просвещённого абсолютизма выделяют историки?
Какие народные движения существовали в XIII-середине XIX вв.? Охарактеризуйте каждое из них.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Россия в XVIII – середине XIX вв"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Россия в XVIII – середине XIX вв
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
После завершения проекта
Критерии оценивания результатов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
Правила создания ментальных карт
Программа для создания лент времени Dipity
Обучение работе по созданию лент времени
Создание форм, таблиц, рисунков