Учебный проект Мини-футбол: различия между версиями
Cавин (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[медиа: Визитка Котенков, савин, морозов.pdf|визитка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 33: | Строка 34: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | Виды тактики.Взаимодействие нападения и защиты | ||
| + | Проблемный вопрос (вопрос для исследования) | ||
| + | |||
| + | Как влияет футбол на сплочённость коллектива? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Цели исследования | ||
| + | |||
| + | 1.Форимирование личностных качеств учащихся 2.Привить интерес учащимся к занятию спортом(футбол) 3.Научить детей быть командой | ||
| + | [править] Результаты проведённого исследования | ||
| + | |||
| + | Сплоченность – залог успеха Конечно. Считаю, что хорошее выступление в этом году объясняется сплоченностью коллектива. На поле мы не просто демонстрируем футбол, а бьемся друг за друга. Так как футбол является командным видом спорта,он объденил ребят с общей целью и нацеленных только на победу. Они стали настоящими друзьями! | ||
| + | Вывод | ||
| + | |||
| + | В ходе проделанной работы были решены все вопросы волнующие нас в начале проекта. Нам удалось собрать настоящую команду,проделать большой физический и теоретический труд. За это время мы стали настоящими друзьями и достигли первых командных успехов.(победа над командой любителей,занимающихся уже 4 года ) | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[медиа:Самооценка Котенков, савин, морозов.pdf|Самооценка проекта]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 11:32, 19 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Виды тактики.Взаимодействие нападения и защиты
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как влияет футбол на сплочённость коллектива?
Цели исследования
1.Форимирование личностных качеств учащихся 2.Привить интерес учащимся к занятию спортом(футбол) 3.Научить детей быть командой [править] Результаты проведённого исследования
Сплоченность – залог успеха Конечно. Считаю, что хорошее выступление в этом году объясняется сплоченностью коллектива. На поле мы не просто демонстрируем футбол, а бьемся друг за друга. Так как футбол является командным видом спорта,он объденил ребят с общей целью и нацеленных только на победу. Они стали настоящими друзьями!
Вывод
В ходе проделанной работы были решены все вопросы волнующие нас в начале проекта. Нам удалось собрать настоящую команду,проделать большой физический и теоретический труд. За это время мы стали настоящими друзьями и достигли первых командных успехов.(победа над командой любителей,занимающихся уже 4 года )
