Учебный проект Литература русского зарубежья: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Проблемные вопросы)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
 
+
Проект посвящен изучению литературы русского зарубежья XX века и поиску ответа на вопрос, почему «утраченная Россия» становилась для эмигрантских писателей не просто мотивом творчества, а способом организации самого текста. В ходе работы студенты-бакалавры анализируют три волны эмиграции, сравнивают статус «носителей культуры» (первая волна) и «диссидентов» (третья волна), исследуют конкуренцию между поколениями эмигрантов за право «голоса России», а также выявляют трансформацию темы «возвращения» от Бунина к Бродскому и Довлатову. Итогом становится понимание того, как ностальгия, память, язык и идентичность формируют художественную структуру произведений Бунина, Шмелева, Набокова, Дон-Аминадо и других авторов русского зарубежья.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 17: Строка 17:
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
  
−
Почему в автобиографической проза И. Бунина («Жизнь Арсеньева») и И. Шмелева («Лето Господне») ностальгия обращается не столько к трагическим событиям революции, сколько к детализированному быту и национальному архетипу? Является ли это бегством от реальности или формой духовного сопротивления?
+
Почему писателей первой волны часто называют «носителями культуры», а писателей третьей волны — «диссидентами»? В чем разница их статуса?
 +
 
 +
Можно ли говорить о том, что каждая новая волна эмиграции воспринимала предыдущую не как союзников, а как конкурентов за право «голоса России»?
 +
 
 +
Почему для писателей первой волны тема «возвращения» была болезненной и почти невозможной, а для Бродского и Довлатова она звучала иначе?
 +
 
 +
===''Учебные вопросы''===
 +
Перечислите три волны русской эмиграции XX века. Какие писатели относятся к каждой из них?
  
−
В чем заключается принципиальное различие в восприятии эмиграции между «старшим» поколением (Бунин, Шмелев, Мережковский) и «младшим» (Набоков, Газданов, Поплавский)? Можно ли говорить о конфликте «отцов и детей» на чужбине?
+
Чем отличались географические центры русской эмиграции первой волны (Париж, Берлин, Прага, Харбин)? Какие издания там выходили?
  
−
Почему в романе В. Набокова «Машенька» главный герой Ганин, получив возможность вернуть прошлое через встречу с первой любовью, в финале отказывается от этого и уходит на другой поезд? Что для Набокова важнее: обладание памятью или ее эстетическая неприкосновенность?
+
Какие исторические события стали рубежами между первой, второй и третьей волнами эмиграции?
  
−
Трагедия непризнания: почему многие произведения писателей русского зарубежья (например, «Дар» Набокова, «Ночные дороги» Газданова) строятся вокруг темы неудачливости героя в литературном или социальном плане? Как это связано с экзистенциальным опытом эмиграции?
+
Что общего и в чем различие в социальном составе первой и третьей волн эмиграции?
  
−
Можно ли считать «оксюморонное» заглавие романа Г. Газданова «Призрак Александра Вольфа» ключом к пониманию философии младшего поколения эмиграции? В чем разница между «призраком» (иллюзией, наваждением) прошлого у Газданова и «вещностью» утраченного мира у Бунина?
+
Как менялось отношение к эмигрантам в Советском Союзе от 1920-х к 1970-м годам?
  
−
В чем состоит феномен «незамеченного поколения» (Б. Поплавский, Н. Берберова)? Является ли их ориентация на западный авангард (сюрреализм, экзистенциализм) разрывом с традицией или вынужденной адаптацией к языку европейской культуры?
+
Назовите основные темы, объединяющие писателей всех волн русского зарубежья (ностальгия, память, язык, идентичность, чужбина).
  
−
Почему в художественном мире А. Солженицына («Архипелаг ГУЛАГ», «Раковый корпус») тема «возвращения» (физического и духовного) в Россию звучит принципиально иначе, чем у писателей первой волны эмиграции? Меняет ли это само понятие «русское зарубежье»?
+
Как раскрывается тема памяти в творчестве Бунина («Жизнь Арсеньева»), Шмелева («Лето Господне») и Набокова («Другие берега»)? Что общего в жанре этих произведений?
  
−
===''Учебные вопросы''===
+
Какое место в литературе русского зарубежья занимает образ «дороги» или «поезда»? Сравните метафоры у Дон-Аминадо («Поезд на третьем пути») и у Набокова («другой берег»).
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы.
 +
 +
2. Сбор и анализ материала (архивы, фотографии, письма, стихотворения и т.д.)
 +
 +
3. Оформление результатов (съёмочный процесс\ оформление афиши\ исследование)
 +
 +
4. Защита и подведение итогов
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Screenshot at Apr 06 18-33-09.png|500 px]]
 +
[[Изображение:Screenshot at Apr 06 19-16-25.png|500 px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/qv9MfzEY41g3vg. Стартовая презентация по проекту "Литература русского зарубежья"]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Результаты исследования деятельности учащихся в проекте "Литература русского зарубежья"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/dyR0mLdO7HXA7g Критерии оценивания вики-статьи]
 +
 +
[https://forms.yandex.ru/cloud/69f8c80295add5a5c92c79c1 Оценка совместной деятельности]
 +
 +
[https://disk.yandex.ru/i/pEy_CFPFGAcuSA Дневник участника проекта (оценка продуктивности)]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон вики-статья студента]
 +
 +
[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вики-учебник]
 +
 +
[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide Инструкция по работе с Яндекс-формами"]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[https://psv4.userapi.com/s/v1/d/5nSp4pU0Hq2veAiAwWF0sVZrl7sWJlPRgOGG7E2ltZBKAfbz95b6qWqJQOa05uSMWfW-KxE9w0YNQUDP1Fl5o9S9Y3f7f7uMnNYJK9GK9WcdiBUX/Smirnova_A_I__pod_obsch_red__-_Literatura_russkogo_zarubezhya_1920-1990__Elektronny_resurs__Ucheb_posobie_-_2012.pdf Литература русского зарубежья (1920-1990) - 2012, Смирнова А. И. (под общ. ред.)]
 +
 +
[https://rutube.ru/video/0667aa33b0435d954f698d4d55cc90f1/ Х\ф "Бег", реж. Александр Алов, Владимир Наумов, 1970 г.]
 +
 +
[https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1774868124&tld=ru&lang=ru&name=don-aminado_nasha_malenkaya_zhizn_1994_text.pdf&text=%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B4%D0%BE%D0%BD%20%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%BE%20%D0%BF%D0%B4%D1%84&url=https%3A%2F%2Fimwerden.de%2Fpdf%2Fdon-aminado_nasha_malenkaya_zhizn_1994_text.pdf&lr=47&mime=pdf&l10n=ru&sign=fae51fb3ec3324888e8cacc2f2df88be&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1774868124%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Ddon-aminado_nasha_malenkaya_zhizn_1994_text.pdf%26text%3D%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25B8%25D1%2585%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25B2%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5%2B%25D0%25B4%25D0%25BE%25D0%25BD%2B%25D0%25B0%25D0%25BC%25D0%25B8%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25B4%25D0%25BE%2B%25D0%25BF%25D0%25B4%25D1%2584%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fimwerden.de%2Fpdf%2Fdon-aminado_nasha_malenkaya_zhizn_1994_text.pdf%26lr%3D47%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Dfae51fb3ec3324888e8cacc2f2df88be%26keyno%3D0%26nosw%3D1 Сборник стихотворений Дона Аминадо "Наша маленькая жизнь"]
 +
 +
[https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1774868316&tld=ru&lang=ru&name=nabokov_stikhi_ardis_1979__ocr.pdf&text=%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D0%B4%D1%84&url=https%3A%2F%2Fvtoraya-literatura.com%2Fpdf%2Fnabokov_stikhi_ardis_1979__ocr.pdf&lr=47&mime=pdf&l10n=ru&sign=086a9367f4623274d03c5035f3ba1b01&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1774868316%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dnabokov_stikhi_ardis_1979__ocr.pdf%26text%3D%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25B1%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B2%2B%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25B8%25D1%2585%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25B2%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F%2B%25D0%25BF%25D0%25B4%25D1%2584%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fvtoraya-literatura.com%2Fpdf%2Fnabokov_stikhi_ardis_1979__ocr.pdf%26lr%3D47%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3D086a9367f4623274d03c5035f3ba1b01%26keyno%3D0%26nosw%3D1 Владимир Набоков. Стихи]
 +
 +
[https://www.domrz.ru/map/ Проект "Карта русского зарубежья" Департамент Москвы]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[[Проекты группы МРКИ-25-1]]
 
[[Проекты группы МРКИ-25-1]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 19:54, 4 мая 2026


Автор проекта

Хомутова Ольга

Предмет, раздел

Литература, бакалавриат, 3 курс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен изучению литературы русского зарубежья XX века и поиску ответа на вопрос, почему «утраченная Россия» становилась для эмигрантских писателей не просто мотивом творчества, а способом организации самого текста. В ходе работы студенты-бакалавры анализируют три волны эмиграции, сравнивают статус «носителей культуры» (первая волна) и «диссидентов» (третья волна), исследуют конкуренцию между поколениями эмигрантов за право «голоса России», а также выявляют трансформацию темы «возвращения» от Бунина к Бродскому и Довлатову. Итогом становится понимание того, как ностальгия, память, язык и идентичность формируют художественную структуру произведений Бунина, Шмелева, Набокова, Дон-Аминадо и других авторов русского зарубежья.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему для писателей русского зарубежья «утраченная Россия» часто становилась не просто темой, а способом существования текста?

Проблемные вопросы

Почему писателей первой волны часто называют «носителями культуры», а писателей третьей волны — «диссидентами»? В чем разница их статуса?

Можно ли говорить о том, что каждая новая волна эмиграции воспринимала предыдущую не как союзников, а как конкурентов за право «голоса России»?

Почему для писателей первой волны тема «возвращения» была болезненной и почти невозможной, а для Бродского и Довлатова она звучала иначе?

Учебные вопросы

Перечислите три волны русской эмиграции XX века. Какие писатели относятся к каждой из них?

Чем отличались географические центры русской эмиграции первой волны (Париж, Берлин, Прага, Харбин)? Какие издания там выходили?

Какие исторические события стали рубежами между первой, второй и третьей волнами эмиграции?

Что общего и в чем различие в социальном составе первой и третьей волн эмиграции?

Как менялось отношение к эмигрантам в Советском Союзе от 1920-х к 1970-м годам?

Назовите основные темы, объединяющие писателей всех волн русского зарубежья (ностальгия, память, язык, идентичность, чужбина).

Как раскрывается тема памяти в творчестве Бунина («Жизнь Арсеньева»), Шмелева («Лето Господне») и Набокова («Другие берега»)? Что общего в жанре этих произведений?

Какое место в литературе русского зарубежья занимает образ «дороги» или «поезда»? Сравните метафоры у Дон-Аминадо («Поезд на третьем пути») и у Набокова («другой берег»).

План проведения проекта

1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы.

2. Сбор и анализ материала (архивы, фотографии, письма, стихотворения и т.д.)

3. Оформление результатов (съёмочный процесс\ оформление афиши\ исследование)

4. Защита и подведение итогов

Публикация преподавателя

Screenshot at Apr 06 18-33-09.png Screenshot at Apr 06 19-16-25.png

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация по проекту "Литература русского зарубежья"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования деятельности учащихся в проекте "Литература русского зарубежья"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания вики-статьи

Оценка совместной деятельности

Дневник участника проекта (оценка продуктивности)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон вики-статья студента

Вики-учебник

Инструкция по работе с Яндекс-формами"

Полезные ресурсы

Литература русского зарубежья (1920-1990) - 2012, Смирнова А. И. (под общ. ред.)

Х\ф "Бег", реж. Александр Алов, Владимир Наумов, 1970 г.

Сборник стихотворений Дона Аминадо "Наша маленькая жизнь"

Владимир Набоков. Стихи

Проект "Карта русского зарубежья" Департамент Москвы

Другие документы

Проекты группы МРКИ-25-1

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Литература_русского_зарубежья&oldid=508545