Учебный проект Русская культура второй половины 20 века: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [[Изображение:Материалы по итоговому оцениванию.docx|Материалы по итоговому оцениванию]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 23:19, 9 декабря 2011
Содержание
- 1 Автор
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор
Предмет, класс
Мировая художественная культура 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект разработан для учеников 11 класса. Темой учебного проекта является Русская культура второй половины XX века. В ходе данного учебного проекта, предусмотрена работа в группах каждая из которых работает над определённым проблемным вопросом, в общем по исследуемой теме мы рассмотрим такие вопросы, на примерах работ: агитационное искусство: монументальная скульптура (Н. А. Андреев), политический плакат (Д. С. Моор). Искусство соцреализма в живописи (А. А. Дейнека, П. Д. Корин), скульптуре (В. И. Мухина) и гравюре (В. А. Фаворский). Сталинский ампир: высотные здания в Москве (Л. В. Руднев), московский Метрополитен. Развитие русской культуры во второй половине XX в. Развитие российского искусства в конце XX в.: музыка, живопись, кинематограф, театр, телевидение. По результатам проведения учебного проекта ученики выполняют ряд творческих работ, направленных на творческое осмысление архитектурных стилей в русском искусстве и их соотнесенность с аналогичными европейскими стилями. Подготавливают эссе, рецензии, творческие задания как проявление личностной оценки современной художественной культуры.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прогресс меняет нашу жизнь?
Проблемные вопросы
1. Как научно-технический прогресс повлиял на общество в целом и на культуру в частности?
2. Как искусство второй половины 20 века повлияло на современное общество и как оно проявляется в современном искусстве?
3. Какой из видов искусства второй половины 20 века наиболее ярко выражает характер эпохи?
Учебные вопросы
1. Что такое агитационное искусство?
2. Что такое монументальная скульптура?
3. Что такое политический плакат?
4. Как выразилось искусство соцреализма в живописи, скульптуре и гравюре?
5. Что такое сталинский ампир?
6. Как развивалось российское искусство в конце 20 века?
7. Какими были основные направления русской культуры второй половины 20 века?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Русская культура второй половины 20 века
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Файл:Материалы по итоговому оцениванию.docx
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Научно-техническая революция в СССР
Статья "Что дал человечеству научно-технический прогресс?"
Социалистический реализм в искусстве