Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-1 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
(не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 25: | Строка 25: | ||
'''''Введение''''' | '''''Введение''''' | ||
− | С развитием технологий цифровая образовательная среда становится неотъемлемой частью учебного процесса. Педагоги должны быть готовы использовать цифровые инструменты для обогащения обучения и обеспечения доступа к образовательным ресурсам. | + | С развитием технологий цифровая образовательная среда становится неотъемлемой частью учебного процесса. Педагоги должны быть готовы использовать цифровые инструменты для обогащения обучения и обеспечения доступа к образовательным ресурсам. |
1. Мы изучили доступные инструменты для создания цифровой образовательной среды педагога: исследовали различные цифровые инструменты и платформы, которые могут помочь создать свою образовательную среду. Это были онлайн-курсы, платформы для создания контента, облачные сервисы и т.д. После чего приступили к созданию [https://www.timetoast.com/timelines/3059608 ленты времени "История Электронного обучения"] на сайте https://www.timetoast.com/. Она позволила визуализировать и систематизировать ключевые события, технологии, и инновации, которые оказали влияние на развитие электронного обучения. | 1. Мы изучили доступные инструменты для создания цифровой образовательной среды педагога: исследовали различные цифровые инструменты и платформы, которые могут помочь создать свою образовательную среду. Это были онлайн-курсы, платформы для создания контента, облачные сервисы и т.д. После чего приступили к созданию [https://www.timetoast.com/timelines/3059608 ленты времени "История Электронного обучения"] на сайте https://www.timetoast.com/. Она позволила визуализировать и систематизировать ключевые события, технологии, и инновации, которые оказали влияние на развитие электронного обучения. | ||
Строка 73: | Строка 73: | ||
[https://wordwall.net/ru/resource/75091602/%d1%83%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b5-%d1%81%d0%be%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d0%b5-%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d1%83-%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b9%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d0%b8%d0%bd%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d0%b8-%d0%b8%d1%85 Тест], выполненный на сайте https://wordwall.net/ru | [https://wordwall.net/ru/resource/75091602/%d1%83%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b5-%d1%81%d0%be%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d0%b5-%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d1%83-%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b9%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d0%b8%d0%bd%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d0%b8-%d0%b8%d1%85 Тест], выполненный на сайте https://wordwall.net/ru | ||
− | [ | + | [https://app.formative.com/formatives/667c4baac9c8532dec3314f7 Тест], выполненный на сайте https://www.formative.com/ |
[[Изображение: ин1.jpg|500px|left]] [[Изображение: ин2.jpg|500px]] | [[Изображение: ин1.jpg|500px|left]] [[Изображение: ин2.jpg|500px]] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #ffedc2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Строка 81: | Строка 86: | ||
Создание персональной цифровой образовательной среды для педагога может быть сложным процессом, но с правильным подходом и тщательным планированием можно создать эффективное и удобное обучающее пространство для преподавателя и его учеников. | Создание персональной цифровой образовательной среды для педагога может быть сложным процессом, но с правильным подходом и тщательным планированием можно создать эффективное и удобное обучающее пространство для преподавателя и его учеников. | ||
+ | |||
+ | |} | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== |
Версия 23:13, 26 июня 2024
Полезные ресурсыИсточники информации
Сервисы и платформы для создания тестов, квизов и опросов: Облачные сервисы для создание ментальных карт, схем и диаграмм Ганта:
Другие документы
|