Учебный проект Положительные и отрицательные числа: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | + | [[Файл:Буклет_Селеменева.jpeg|550px]] | |
| + | [[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg|550px]] | ||
[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод] | [https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод] | ||
| Строка 62: | Строка 63: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://lucid.app/lucidchart/1c313f8d-8d90-4254-8c07-719233ae3115/edit?viewport_loc=-277,-130,3011,1321,0_0&invitationId=inv_28d3ae66-7c55-4327-b6e2-fa1e383c7bed Стратегии оценивания] | ||
| + | |||
| + | '''Перед началом работы:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся] | ||
| + | |||
| + | '''В процессе работы над проектом:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | '''Критерии оценивания результатов проекта:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | '''После завершения проекта:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 12:05, 26 мая 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”. В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:
«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»
«Как выполнять операции с числами разных знаков?»
«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».
В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?
Проблемные вопросы
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?
Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?
Как различать положительные и отрицательные числа?
Учебные вопросы
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?
2. Как выполнять операции с числами разных знаков?
3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?
4. Где используются положительные и отрицательные числа?
План проведения проекта
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.
2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.
3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.
4 неделя: Защита работы. Оценивание.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы:
Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся
В процессе работы над проектом:
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания ментальных карт
После завершения проекта:
Итоговое тестирование учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание ментальной карты в Mindomo
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Обучение созданию ментальных карт
Полезные ресурсы
Видеоурок Положительные и отрицательные числа
Теория Положительные и отрицательные числа
Правила действий с отрицательными и положительными числами
