Учебный проект We are different: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation? | + | Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? |
| + | Do geographic location and weather conditions influence on character formation? | ||
| − | Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits? | + | Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? |
| + | Do members of the same culture share similar traits? | ||
| − | Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture? | + | Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? |
| + | Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture? | ||
| − | Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries? | + | Должны ли мы изучать культуру других стран? |
| + | Should we learn about culture of other countries? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 16:01, 30 ноября 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?
Does nationality determine our character and behavior?
Проблемные вопросы
Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?
Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?
Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?
Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?
Учебные вопросы
Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?
What factors can influence the formation of character?
Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?
Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?
Как вы можете определить понятие «толерантность»?
How can you define the concept of "tolerance"?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте We are different
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021
