Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ПИМ-18-1 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Полезные ресурсы)
м (Откат правок Sokolland (обсуждение) к версии Жуйков Денис)
 
(не показаны 104 промежуточные версии 6 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Участник:Жуйков Денис | Жуйков Денис]]
  
−
==Тема исследования группы==
+
[[Участник:Бычкова Евгения | Бычкова Евгения]]
  
 +
[[Участник:Власов Владимир | Власов Владимир]]
 +
 +
[[Участник:Степан Тимощук | Тимощук Степан]]
 +
 +
[[Участник:Кожевникова Марина Владимировна | Кожевникова Марина]]
 +
 +
|}
 +
==Тема исследования группы==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
'''Информационные ресурсы'''
 +
|}
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
- Какие информационные ресурсы нам нужны?
  
 +
- Какие информационные ресурсы можно считать надежными?
 +
|}
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
−
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.
 +
|}
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
- Дать точное определение "информационным ресурсам";
 +
 +
- Классифицировать информационные ресурсы;
 +
 +
- Определить признаки достоверных источников информации и проанализировать роль информационных ресурсов в современном обществе;
 +
 +
- Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";
 +
 +
- Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".
 +
|}
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
===Введение===
 +
На протяжении всей истории человеческой деятельности [https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_culture/383/%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF информация] является одним из главных ресурсов, так как на основе владения какой-либо информацией о различных процессах или явлениях человек может осуществлять самую различную по своему роду деятельность. За счет эффективного использования информационных ресурсов, которых с каждым днем становится все больше, в обществе повышаются качество потребления и производства. Так что же такое «информационные ресурсы»?
 +
 +
===Понятие "информационные ресурсы"===
 +
'''Информационные ресурсы''' ''(в широком смысле)'' - это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. ''("Мировые информационные ресурсы", Блюмин А.М., Феактистов Н.А., 2010 г., 41 с.)''
 +
 +
'''Информационные ресурсы''' ''(в узком смысле)'' - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. ''("Информационные ресурсы. Коротко о главном", Шуремов Е.Л., 2017 г., 5-6 c.)''
 +
 +
===Классификация информационных ресурсов===
 +
 +
[[Файл:MindmapVlasov.jpeg|500px|thumb|right|[https://bubbl.us/NDg5MTM2Ni85MzYzMDg4L2FlN2ExYWE4ZTYzZWExYzExM2Y1ZmZjMTM0MTc1ZTRh-X?utm_source=shared-link&utm_medium=link&s=9363088 ''Классификация мировых информационных ресурсов'']]]
 +
 +
Существуют классификации информационных ресурсов (ИР) по множеству различных признаков. Мы выделили основные из них:
 +
#По целевому предназначению:
 +
##Личные;
 +
##Корпоративные;
 +
##Средства массовой информации (СМИ);
 +
##Образовательные.
 +
#По виду носителя:
 +
##Твердая копия (книга, газета, рукопись и др.);
 +
##На машиночитаемых носителях (аудио и видеозаписи, данные на компакт-дисках, USB-дисках, и т.д.);
 +
##Представляемые каналом связи (радио, телевидение, компьютерная сеть).
 +
#По способу представления:
 +
##Web-страницы;
 +
##Базы данных;
 +
##Телеконференции.
 +
#По способу организации хранения и пользования:
 +
##Документы на традиционных носителях (книги, газеты, журналы);
 +
##Фонд документов;
 +
##Архив;
 +
##Автоматизированные формы.
 +
#По форме собственности:
 +
##Национальное достояние страны;
 +
##Государственная собственность;
 +
##Частная собственность.
 +
#По содержанию:
 +
##Тематическая информация;
 +
##Научные публикации;
 +
##Рекламная информация;
 +
##Справочная информация;
 +
##Новости;
 +
##Библиографическая информация.
 +
<br clear="both" />
 +
 +
===Признаки достоверных источников информации===
 +
Мы провели опрос об ипользовании источников информации. В ходе него, мы выяснили, что большинство людей, предпочитают использовать Интернет как информационный ресурс.
 +
 +
[[Файл:Opros1337.jpg]]
 +
 +
Также, множество людей считают, что пользуются достоверными источниками информации:
 +
 +
[[Файл:Opros1488.jpg]]
 +
 +
Мы изучили признаки надежных Интернет-ресурсов, составили следующую таблицу, и оценили часть
 +
использованных нами ресурсов. Предлагаем Вашему вниманию результаты нашего мини исследования:
 +
 +
[[Файл:Tablica1337.png]]
 +
 +
О достоверности используемых ресурсов[https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-podlinnosti-i-dostovernosti-informatsii-v-internet-publikatsiyah .]
 +
 +
Образовательные ресурсы, прошедшие проверку достоверности  можно увидеть в различных официальных коллекциях образовательных ресурсов. Приведем некоторые примеры:
 +
#[http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам.] Учебно-методические материалы для общего образования по всем предметам по типам Интернет-ресурсов, каталог ресурсов для профессионального образования.
 +
#[http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.] Учебные интерактивные модули по всем предметам для среднего и профессионального образования; методические материалы по профессиональному образованию.
 +
 +
===Роль информационных ресурсов в современном обществе===
 +
[[Файл:Webmix1337.png|200px|thumb| right | [https://www.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%8223 ''Вебмикс информационных ресурсов'']]]
 +
Информационные ресурсы являются хорошим помощником в современной жизни общества.
 +
 +
Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществе является стремительное развитие [https://methodological_terms.academic.ru/1921/%D0%A1%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%90_%D0%9C%D0%90%D0%A1%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%99_%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98 средств массовой информации] (газеты, журналы, кино, телевидение и радио). С помощью средств массовой информации возможно манипулирование общественным мнением, создание необходимых психологических предпосылок для формирования политических решений в различных сферах деятельности.
 +
 +
Появление новых технических средств, [https://methodological_terms.academic.ru/590/%D0%98%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%95_%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%98 информационных технологий], [https://methodological_terms.academic.ru/2020/%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9C%D0%A3%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98 телекоммуникаций] и др. обеспечивает современный сбор, накопление, оперативную обработку и передачу информации в любую точку мира.
 +
 +
В свою очередь, средства массовой информации могут оказывать влияние на процесс [https://pedagogical_dictionary.academic.ru/1313/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 информатизации общества], рекламируя новые информационные продукты и услуги.
 +
 +
С момента наступления Информационной эры начался процесс развития ее технологий, коренным образом изменяя не только жизнь человека, но и его сущность. Интернет уверенно завоевывает себе право быть общепризнанным средством массовой коммуникации (СМИ) и оказывает постепенно возрастающее влияние на формирование мировоззрений общества.
 +
 +
[https://methodological_terms.academic.ru/557/%D0%98%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%9D%D0%95%D0%A2 Интернет] – это удобный и доступный источник информации, принципиально преобразующий всю систему накопления, хранения, распространения и использования коллективного опыта человечества.
 +
 +
|}
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
С постоянным совершенствованием современного общества перспективы развития информационных ресурсов практически безграничны. Ведь информационные ресурсы - это вся накопленная информация об окружающей нас действительности, которая зафиксирована на материальных носителях или в любой другой форме, обеспечивающей передачу во времени и пространстве между потребителями для решения любых задач. Все информационные ресурсы отличны друг от друга своими признаками, и каждый из них имеет свою классификацию.
 +
Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Исходя из всего вышеперечисленного можно сделать большой вывод о том, что в современном обществе роль информационных ресурсов велика, и не стоит слепо доверять абсолютно всем источникам информации, так как некоторые из них могут оказаться недостоверными.
 +
 +
|}
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
−
[[Файл:111.png|500px| [https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhIDQYN== Вебмикс информационных ресурсов по дисциплине "Информатика"]]]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
Литература:
 +
 
 +
[https://nashol.com/informatika-i-komputeri/#po_godam_2018 Учебные материалы для студентов по дисциплине "Информатика"]
 +
 
 +
[https://dic.academic.ru/dic.nsf/lower/15130 Словари и энциклопедии]
 +
 
 +
[https://www.litmir.me/bd/?b=226191 А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов "Мировые информационные ресурсы", 2010 г.]
 +
 
 +
[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=1FjqDQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3&dq=%D0%95.+%D0%A8%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2+%22%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B:+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F,+%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22,+2017+%D0%B3.&ots=WWziEwcdsv&sig=TZ9ZVPyGMvTyHp-Wvh4G_RSYPpI&redir_esc=y#v=onepage&q=%D0%95.%20%D0%A8%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2%20%22%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B%3A%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%2C%20%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22%2C%202017%20%D0%B3.&f=false Е. Шуремов "Информационные ресурсы: классификация, источники", 2017 г.]
 +
 
 +
[https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-podlinnosti-i-dostovernosti-informatsii-v-internet-publikatsiyah Страхов Андрей Александрович, Анисимова Татьяна Владимировна Оценка подлинности и достоверности информации в интернет-публикациях // Вестник экономической безопасности. 2016. №6.]
 +
 
 +
Сервисы:
 +
 
 +
[https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE Symbaloo]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfz2uYFcNzwjmRamB1kosc8-9owRmMvahoXt8MoN6Tg7A9ICA/viewform?c=0&w=1 Google-формы]
 +
 
 +
[https://bubbl.us Bubbl.us]
 +
 
 +
|}
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fffe99; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/ПИМ-18 Учебный проект "На пути к информационному обществу"]
 +
 +
|}
  
−
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
 
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 16:42, 30 августа 2021


Авторы и участники проекта

Жуйков Денис

Бычкова Евгения

Власов Владимир

Тимощук Степан

Кожевникова Марина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

- Какие информационные ресурсы нам нужны?

- Какие информационные ресурсы можно считать надежными?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.

Цели исследования

- Дать точное определение "информационным ресурсам";

- Классифицировать информационные ресурсы;

- Определить признаки достоверных источников информации и проанализировать роль информационных ресурсов в современном обществе;

- Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";

- Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".

Результаты проведённого исследования

Введение

На протяжении всей истории человеческой деятельности информация является одним из главных ресурсов, так как на основе владения какой-либо информацией о различных процессах или явлениях человек может осуществлять самую различную по своему роду деятельность. За счет эффективного использования информационных ресурсов, которых с каждым днем становится все больше, в обществе повышаются качество потребления и производства. Так что же такое «информационные ресурсы»?

Понятие "информационные ресурсы"

Информационные ресурсы (в широком смысле) - это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. ("Мировые информационные ресурсы", Блюмин А.М., Феактистов Н.А., 2010 г., 41 с.)

Информационные ресурсы (в узком смысле) - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. ("Информационные ресурсы. Коротко о главном", Шуремов Е.Л., 2017 г., 5-6 c.)

Классификация информационных ресурсов

Классификация мировых информационных ресурсов

Существуют классификации информационных ресурсов (ИР) по множеству различных признаков. Мы выделили основные из них:

  1. По целевому предназначению:
    1. Личные;
    2. Корпоративные;
    3. Средства массовой информации (СМИ);
    4. Образовательные.
  2. По виду носителя:
    1. Твердая копия (книга, газета, рукопись и др.);
    2. На машиночитаемых носителях (аудио и видеозаписи, данные на компакт-дисках, USB-дисках, и т.д.);
    3. Представляемые каналом связи (радио, телевидение, компьютерная сеть).
  3. По способу представления:
    1. Web-страницы;
    2. Базы данных;
    3. Телеконференции.
  4. По способу организации хранения и пользования:
    1. Документы на традиционных носителях (книги, газеты, журналы);
    2. Фонд документов;
    3. Архив;
    4. Автоматизированные формы.
  5. По форме собственности:
    1. Национальное достояние страны;
    2. Государственная собственность;
    3. Частная собственность.
  6. По содержанию:
    1. Тематическая информация;
    2. Научные публикации;
    3. Рекламная информация;
    4. Справочная информация;
    5. Новости;
    6. Библиографическая информация.


Признаки достоверных источников информации

Мы провели опрос об ипользовании источников информации. В ходе него, мы выяснили, что большинство людей, предпочитают использовать Интернет как информационный ресурс.

Opros1337.jpg

Также, множество людей считают, что пользуются достоверными источниками информации:

Opros1488.jpg

Мы изучили признаки надежных Интернет-ресурсов, составили следующую таблицу, и оценили часть использованных нами ресурсов. Предлагаем Вашему вниманию результаты нашего мини исследования:

Tablica1337.png

О достоверности используемых ресурсов.

Образовательные ресурсы, прошедшие проверку достоверности можно увидеть в различных официальных коллекциях образовательных ресурсов. Приведем некоторые примеры:

  1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Учебно-методические материалы для общего образования по всем предметам по типам Интернет-ресурсов, каталог ресурсов для профессионального образования.
  2. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Учебные интерактивные модули по всем предметам для среднего и профессионального образования; методические материалы по профессиональному образованию.

Роль информационных ресурсов в современном обществе

Вебмикс информационных ресурсов

Информационные ресурсы являются хорошим помощником в современной жизни общества.

Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществе является стремительное развитие средств массовой информации (газеты, журналы, кино, телевидение и радио). С помощью средств массовой информации возможно манипулирование общественным мнением, создание необходимых психологических предпосылок для формирования политических решений в различных сферах деятельности.

Появление новых технических средств, информационных технологий, телекоммуникаций и др. обеспечивает современный сбор, накопление, оперативную обработку и передачу информации в любую точку мира.

В свою очередь, средства массовой информации могут оказывать влияние на процесс информатизации общества, рекламируя новые информационные продукты и услуги.

С момента наступления Информационной эры начался процесс развития ее технологий, коренным образом изменяя не только жизнь человека, но и его сущность. Интернет уверенно завоевывает себе право быть общепризнанным средством массовой коммуникации (СМИ) и оказывает постепенно возрастающее влияние на формирование мировоззрений общества.

Интернет – это удобный и доступный источник информации, принципиально преобразующий всю систему накопления, хранения, распространения и использования коллективного опыта человечества.

Вывод

С постоянным совершенствованием современного общества перспективы развития информационных ресурсов практически безграничны. Ведь информационные ресурсы - это вся накопленная информация об окружающей нас действительности, которая зафиксирована на материальных носителях или в любой другой форме, обеспечивающей передачу во времени и пространстве между потребителями для решения любых задач. Все информационные ресурсы отличны друг от друга своими признаками, и каждый из них имеет свою классификацию. Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Исходя из всего вышеперечисленного можно сделать большой вывод о том, что в современном обществе роль информационных ресурсов велика, и не стоит слепо доверять абсолютно всем источникам информации, так как некоторые из них могут оказаться недостоверными.

Полезные ресурсы

Литература:

Учебные материалы для студентов по дисциплине "Информатика"

Словари и энциклопедии

А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов "Мировые информационные ресурсы", 2010 г.

Е. Шуремов "Информационные ресурсы: классификация, источники", 2017 г.

Страхов Андрей Александрович, Анисимова Татьяна Владимировна Оценка подлинности и достоверности информации в интернет-публикациях // Вестник экономической безопасности. 2016. №6.

Сервисы:

Symbaloo

Google-формы

Bubbl.us

Другие документы

Учебный проект "На пути к информационному обществу"

Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследований_группы_Информационные_ресурсы_/_ПИМ-18-1&oldid=280833»