Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ ПИМ-20 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 80: | Строка 80: | ||
Информационная революция — кардинальное изменение инструментальной основы, способов передачи и хранения информации, а также объёма информации, доступной активной части населения. | Информационная революция — кардинальное изменение инструментальной основы, способов передачи и хранения информации, а также объёма информации, доступной активной части населения. | ||
+ | |||
+ | <hr> | ||
======первой информационной революции(4000лет до н.э.) составляет распространение и внедрение в деятельность и сознание человека языка.====== | ======первой информационной революции(4000лет до н.э.) составляет распространение и внедрение в деятельность и сознание человека языка.====== | ||
Строка 87: | Строка 89: | ||
Результат: | Результат: | ||
передача информации в пространстве и во времени с помощью устной речи. Запоминание информации. | передача информации в пространстве и во времени с помощью устной речи. Запоминание информации. | ||
+ | |||
+ | <hr> | ||
======Вторая информационная революция была связана с изобретением письменности.====== | ======Вторая информационная революция была связана с изобретением письменности.====== | ||
Строка 95: | Строка 99: | ||
Результат: | Результат: | ||
принципиальное улучшение возможностей хранения информации. Накопление знаний и их передача от поколения к поколению с помощью письменных документов. | принципиальное улучшение возможностей хранения информации. Накопление знаний и их передача от поколения к поколению с помощью письменных документов. | ||
+ | |||
+ | <hr> | ||
======Третьей информационная революция(XV – середина XVI в.) состоит в изобретении книгопечатания, сделавшего любую информацию, и особенно научные знания, продукцией массового потребления.====== | ======Третьей информационная революция(XV – середина XVI в.) состоит в изобретении книгопечатания, сделавшего любую информацию, и особенно научные знания, продукцией массового потребления.====== | ||
Строка 103: | Строка 109: | ||
Результат: | Результат: | ||
не только сохранение информации, но и повышение её доступности и расширение сферы её распространения за счет увеличения тиражей. Широкое распространение информации, научных знаний, информационной культуры. | не только сохранение информации, но и повышение её доступности и расширение сферы её распространения за счет увеличения тиражей. Широкое распространение информации, научных знаний, информационной культуры. | ||
+ | |||
+ | <hr> | ||
======Четвёртая информационная революция( конец XIX в.) состояла в применении электрической аппаратуры для скоростного и массового распространения всех видов информации и знаний.====== | ======Четвёртая информационная революция( конец XIX в.) состояла в применении электрической аппаратуры для скоростного и массового распространения всех видов информации и знаний.====== | ||
Строка 111: | Строка 119: | ||
Результат: | Результат: | ||
появление широкого спектра способов хранения информации. Оперативная передача и накопление информации в достаточном объёме. | появление широкого спектра способов хранения информации. Оперативная передача и накопление информации в достаточном объёме. | ||
+ | |||
+ | <hr> | ||
======Пятая, последняя, информационная революция(70-е гг. XX в.) связана с созданием сверхскоростных вычислительных устройств — компьютеров. С появлением и массовым распространением компьютеров человек впервые за всю историю развития цивилизации получил мощное средство для эффективного использования информационных ресурсов, для усиления своей интеллектуальной деятельности.====== | ======Пятая, последняя, информационная революция(70-е гг. XX в.) связана с созданием сверхскоростных вычислительных устройств — компьютеров. С появлением и массовым распространением компьютеров человек впервые за всю историю развития цивилизации получил мощное средство для эффективного использования информационных ресурсов, для усиления своей интеллектуальной деятельности.====== | ||
Строка 119: | Строка 129: | ||
Результат: | Результат: | ||
создание систем накапливания и передачи данных, внедрение компьютерных сетей, применение компьютерных информационных технологий. Формирование личности с высоким уровнем информированности и информационной культуры. | создание систем накапливания и передачи данных, внедрение компьютерных сетей, применение компьютерных информационных технологий. Формирование личности с высоким уровнем информированности и информационной культуры. | ||
+ | |||
+ | <hr> | ||
Версия 21:26, 21 декабря 2020
Содержание
Авторы и участники проектаТема исследования группыТенденции развития информационного общества Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества? Гипотеза исследованияРазвитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям. Цели исследования
Результаты проведённого исследованияТенденции развития информационного общества:
Опасности информационного общества:
Преступными являются следующие виды действий:
Положительные стороны развития информационного общества:
Информационные революцииИнформационная революция — кардинальное изменение инструментальной основы, способов передачи и хранения информации, а также объёма информации, доступной активной части населения. первой информационной революции(4000лет до н.э.) составляет распространение и внедрение в деятельность и сознание человека языка.Изобретение: появление и распространение языка. Результат: передача информации в пространстве и во времени с помощью устной речи. Запоминание информации. Вторая информационная революция была связана с изобретением письменности.Изобретение: письменность. Результат: принципиальное улучшение возможностей хранения информации. Накопление знаний и их передача от поколения к поколению с помощью письменных документов. Третьей информационная революция(XV – середина XVI в.) состоит в изобретении книгопечатания, сделавшего любую информацию, и особенно научные знания, продукцией массового потребления.Изобретение: книгопечатание. Результат: не только сохранение информации, но и повышение её доступности и расширение сферы её распространения за счет увеличения тиражей. Широкое распространение информации, научных знаний, информационной культуры. Четвёртая информационная революция( конец XIX в.) состояла в применении электрической аппаратуры для скоростного и массового распространения всех видов информации и знаний.Изобретение: телеграф, телефон, радио. Результат: появление широкого спектра способов хранения информации. Оперативная передача и накопление информации в достаточном объёме. Пятая, последняя, информационная революция(70-е гг. XX в.) связана с созданием сверхскоростных вычислительных устройств — компьютеров. С появлением и массовым распространением компьютеров человек впервые за всю историю развития цивилизации получил мощное средство для эффективного использования информационных ресурсов, для усиления своей интеллектуальной деятельности.Изобретение: микропроцессорная техника, компьютерные сети. Результат: создание систем накапливания и передачи данных, внедрение компьютерных сетей, применение компьютерных информационных технологий. Формирование личности с высоким уровнем информированности и информационной культуры.
{<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSwqkkrlSazQF4BNV__BNK3_8HiE1a7aFlGxC77PG0hkURLnh7xcb2hOrokdf2zDDN1ti2rbhgxsxCt/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>} ВыводПолезные ресурсыДругие документы |