Учебный проект Художественные особенности поэзии С. Есенина: различия между версиями
Vasilenko (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Vasilenko (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект представлен для учеников 9 класса, в ходе урока ученики должны будут проанализировать лирику поэта Сергея Есенина. Ученики ответят на вопрос "В чем своеобразие лирики Есенина?" | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 33: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1). Проверка знаний, полученных раннее. | ||
| + | |||
| + | 2). Работа над темой исследования. | ||
| + | |||
| + | 3). Защита проекта на уроке. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 48: | Строка 55: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8Ca5w9xE37-Sjd5aGlydXAxajA/view Критерии оценки работы группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeIcF4dIWtJv7XUwh2JuJJOwoaLoXEWwmEdARW2zlhrDA3Tqw/viewform Итоговое анкетирование по творчеству Есенина] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 60: | Строка 73: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D1%91_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%B4%D1%91%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81_%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B4%D1%8B%D0%BC#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.8B_.D1.81_.D0.B0.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D0.BE.D0.B3.D0.B8.D1.87.D0.BD.D0.BE.D0.B9_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B8.D0.BA.D0.BE.D0.B9 Учебный проект Всё пройдёт как с белых яблонь дым] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:13, 11 декабря 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект представлен для учеников 9 класса, в ходе урока ученики должны будут проанализировать лирику поэта Сергея Есенина. Ученики ответят на вопрос "В чем своеобразие лирики Есенина?"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем проявляется своеобразие лирики Есенина?
Проблемные вопросы
1. Как проявились мотивы любви и дружбы в лирике?
2. Как изображается природа в стихотворениях Есенина?
3. Какова ведущая тема в творчестве Есенина?
4. Какие особенности стиля и языка в творчестве Есенина?
Учебные вопросы
1. Когда был выпущен первый сборник стихотворений?
2. Какими выразительными средствами пользовался поэт?
3. Какие мотивы чаще прослеживались в стихотворениях?
План проведения проекта
1). Проверка знаний, полученных раннее.
2). Работа над темой исследования.
3). Защита проекта на уроке.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Художественные особенности поэзии С. Есенина
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое анкетирование по творчеству Есенина
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Всё пройдёт как с белых яблонь дым
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020
