Учебный проект Движение и ЗОЖ: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект «Движение и ЗОЖ» проводится по биологии с учениками 9 класса с целью просвещения их в области здорового образа жизни, его важности в развитие всего организма, в частности опорно-двигательной системы. | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом учащиеся смогут: | ||
| + | - Проанализировать научную литературу по заданной теме; | ||
| + | - Познакомиться со статистикой по данной теме; | ||
| + | - Найти ответы на следующие вопросы: | ||
| + | # Что образует опорно-двигательную систему человека? | ||
| + | # Что такое здоровый образ жизни (ЗОЖ)? | ||
| + | # Какие основные элементы включает в себя ЗОЖ? | ||
| + | # Какие последствия для опорно-двигательной системы человека имеет сидячий образ жизни? | ||
| + | # Какие виды спорта наиболее предпочтительны для развития здоровой опорно-двигательной системы? | ||
| + | Также ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи и ментальную карту. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 26: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап – знакомство с проектом, постановка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы в группе. | ||
| + | |||
| + | 2 этап – поиск и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3 этап – оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4 этап – защита проектов, подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 41: | Строка 60: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1djBsmKNxDY4MTCSwqQswk1K5q2bFZsogW8QRIAbHNlM/edit?usp=sharing Лист самооценки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13gGxmfaVnYtl9k83ciC09a1mm5hw9wmVTkA4usmPmck/edit Критерии оценивания групп в проекте] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 50: | Строка 72: | ||
# [https://moluch.ru/young/archive/1/38/ Статья "Влияние среды на формирование опорно-двигательного аппарата учащихся средней и старшей школы"] | # [https://moluch.ru/young/archive/1/38/ Статья "Влияние среды на формирование опорно-двигательного аппарата учащихся средней и старшей школы"] | ||
# [https://мадоу250.рф/?p=12359 Статья "Плавание и опорно-двигательный аппарат"] | # [https://мадоу250.рф/?p=12359 Статья "Плавание и опорно-двигательный аппарат"] | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 17:46, 10 ноября 2020
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Биология, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Движение и ЗОЖ» проводится по биологии с учениками 9 класса с целью просвещения их в области здорового образа жизни, его важности в развитие всего организма, в частности опорно-двигательной системы.
В процессе работы над проектом учащиеся смогут: - Проанализировать научную литературу по заданной теме; - Познакомиться со статистикой по данной теме; - Найти ответы на следующие вопросы:
- Что образует опорно-двигательную систему человека?
- Что такое здоровый образ жизни (ЗОЖ)?
- Какие основные элементы включает в себя ЗОЖ?
- Какие последствия для опорно-двигательной системы человека имеет сидячий образ жизни?
- Какие виды спорта наиболее предпочтительны для развития здоровой опорно-двигательной системы?
Также ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи и ментальную карту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье в современных условиях жизни?
Проблемные вопросы
- Какие последствия для опорно-двигательной системы человека имеет сидячий образ жизни?
- Какие виды спорта наиболее предпочтительны для развития опорно-двигательной системы?
Учебные вопросы
- Что образует опорно-двигательную систему человека?
- Что такое здоровый образ жизни (ЗОЖ)?
- Какие основные элементы включает в себя ЗОЖ?
План проведения проекта
1 этап – знакомство с проектом, постановка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы в группе.
2 этап – поиск и обработка информации.
3 этап – оформление результатов работы.
4 этап – защита проектов, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Движение и ЗОЖ
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания групп в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
- Глава в учебнике "Опорно-двигательная система"
- Видео-урок "Опорно-двигательная система"
- Статья "Влияние среды на формирование опорно-двигательного аппарата учащихся средней и старшей школы"
- Статья "Плавание и опорно-двигательный аппарат"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-19-1 октябрь-ноябрь 2020
