Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ МИ-19-1: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Как классифицируются информационные ресурсы? | ||
| + | |||
| + | Какова их структура и динамика изменений? | ||
| + | |||
| + | Какие информационные ресурсы нам нужны? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | '''С течением времени информационные ресурсы становятся более многочисленными, разнообразными и прогрессивными. Нам кажется, что наиболее важными ресурсами являются ресурсы для нашего саморазвития. ''' | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | '''Дать понятие информационным ресурсам, проанализировать структуру информационных ресурсов и динамику их развития, рассмотреть их классификацию''' | ||
| + | |||
| + | ==Задачи исследования== | ||
| + | Классифицировать информационные ресурсы | ||
| + | |||
| + | Выяснить какие ресурсы наиболее полезные для студентов | ||
| + | |||
| + | Узнать как развивались информационные ресурсы и какова их структура | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 10:45, 7 апреля 2020
Содержание
Авторы и участники проекта
Просянкина Анастасия Валерьевна
Лычагина Виктория Александровна
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как классифицируются информационные ресурсы?
Какова их структура и динамика изменений?
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
С течением времени информационные ресурсы становятся более многочисленными, разнообразными и прогрессивными. Нам кажется, что наиболее важными ресурсами являются ресурсы для нашего саморазвития.
Цели исследования
Дать понятие информационным ресурсам, проанализировать структуру информационных ресурсов и динамику их развития, рассмотреть их классификацию
Задачи исследования
Классифицировать информационные ресурсы
Выяснить какие ресурсы наиболее полезные для студентов
Узнать как развивались информационные ресурсы и какова их структура
