Учебный проект Анализ романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка": различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данная работа предусмотрена для учащихся 8 класса .На проект отводится | + | Данная работа предусмотрена для учащихся 8 класса .На проект отводится 3 часа.Исследования опираются на освещение истории создания "Капитанской дочки " А.С.Пушкина , |
анализ текста,взаимодействие литературы и истории ,поиск информации в интернете . | анализ текста,взаимодействие литературы и истории ,поиск информации в интернете . | ||
Работа предполагает умение работать со справочными материалами,а также самостоятельно подбирать тот или иной материал. | Работа предполагает умение работать со справочными материалами,а также самостоятельно подбирать тот или иной материал. | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Этап 1 (1 учебный час) Знакомство с проектом,деление на группы ,составление плана работы в группах, постановка проблемы (стартовая презентация учителя), оценивание имеющихся знаний учащихся (фронтальный опрос). Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Учащиеся определяют план работы в ходе проекта: выбирают методы исследования, формы отчетности, знакомятся с критериями оценивания работ. Учитель предлагает список источников по теме проекта, рекомендует наиболее удобные способы поиска (с соблюдением авторских прав). | ||
| + | |||
| + | Этап 2 (1 учебный час) Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал, проводят в группах необходимые исследования, наблюдения, критически осмысливают информацию.Заполнение листов самооценивания учениками. | ||
| + | |||
| + | Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание кластера о писателе. Оценка эксперта и учителя-предметника). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1TeUqzlnvVqVUDeMwGOUleilCptkk4I35ZNS7P9ilqNw/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение: буклет Потягова 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение: Потягова 2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [ https://docs.google.com/presentation/d/1vbWy-dM98B1k5up_MmfleLEWHuJnReKwnBIu9DXZHjc/edit?usp=sharing Стартовая презентация Анализ романа "Капитанская дочка" | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1vbWy-dM98B1k5up_MmfleLEWHuJnReKwnBIu9DXZHjc/edit?usp=sharing Стартовая презентация Анализ романа "Капитанская дочка"] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Анализ романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка "]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1_SY_5isUpSWtjO5ygxG1IreCwcPMxLeA2CtiVCji57c/edit?usp=sharing Анкета самоконтроля] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1d_wURuUxyu6x_2OXi95DQ2cp0HpOkLYRZF8YFo8W0OM/edit?usp=sharing Рефлексия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | #[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.literaturus.ru/2016/09/istorija-sozdanija-kapitanskaja-dochka-prototipy-interesnye-fakty.html История создания "Капитанской дочки"] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikisource.org/wiki/С_1836-1846/ДО/Том_III/Об_Истории_Пугачевского_Бунта История Пугачевского Бунта] | ||
| + | |||
| + | [http://feb-web.ru/feb/pushkin/texts/selected/kdo/KDO-233-.HTM "Капитанская дочка" в критике и литературоведении] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:24, 25 марта 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература,8 класс
Краткая аннотация проекта
Данная работа предусмотрена для учащихся 8 класса .На проект отводится 3 часа.Исследования опираются на освещение истории создания "Капитанской дочки " А.С.Пушкина , анализ текста,взаимодействие литературы и истории ,поиск информации в интернете . Работа предполагает умение работать со справочными материалами,а также самостоятельно подбирать тот или иной материал.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое долг и честь ?
Проблемные вопросы
Честь и долг как перед самим собой ,так и перед Родиной?
Что важнее: честь и долг перед Отчизной ,или оставаться честным перед самим собой?
Что выбрать любовь и семейное счастье или не запятнать честь офицера?
Место и роль личности в истории страны?
Учебные вопросы
Кто является образцом чести и совести в повести?
Как судьба героев соотносится с эпиграфом ?
Какие детали выделяет автор во внешности Пугачева?
Насколько объективно автор изображает в повести Пугачёва?
Как Пушкин на основе композиции показал роль семьи в жизни героев?
Как поступают герои в ситуациях выбора?
Почему ПУшкин назвал повесть "Капитанская дочка"?
План проведения проекта
Этап 1 (1 учебный час) Знакомство с проектом,деление на группы ,составление плана работы в группах, постановка проблемы (стартовая презентация учителя), оценивание имеющихся знаний учащихся (фронтальный опрос). Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Учащиеся определяют план работы в ходе проекта: выбирают методы исследования, формы отчетности, знакомятся с критериями оценивания работ. Учитель предлагает список источников по теме проекта, рекомендует наиболее удобные способы поиска (с соблюдением авторских прав).
Этап 2 (1 учебный час) Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал, проводят в группах необходимые исследования, наблюдения, критически осмысливают информацию.Заполнение листов самооценивания учениками.
Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание кластера о писателе. Оценка эксперта и учителя-предметника).
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация Анализ романа "Капитанская дочка"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Анализ романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка "
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
История создания "Капитанской дочки"
"Капитанская дочка" в критике и литературоведении
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020
