Учебный проект - Неизвестная Антарктида: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Основополагающий вопрос)
 
(не показано 59 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
  
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|-
 
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
  
<center>''Неизвестная Антарктида''</center>
+
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Климанова Анна|Климанова Анна]]
  
<center>''Автор проекта''</center>
+
== Предмет, класс ==
 +
География,7 класс
  
<center>''Дисциплина,группа''</center>
+
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты
  
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
  
|}
+
===''Основополагающий вопрос''===
  
 +
Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?
  
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
===''Проблемные вопросы''===
|-
+
- Чем удивителен материк?
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
==Краткая аннотация==
 
  
|}
+
- Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?
  
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
- Какие тайны хранит материк?
|-
 
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
==Вопросы,направляющие проект==
 
''Основопологающий вопрос''
 
  
 +
- Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?
  
 +
- Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?
  
''Проблемные вопросы ''
+
===''Учебные вопросы''===
*....
+
- Неизвестный материк - Антарктида?
*.....
 
  
 +
- Кто первым достиг берегов Антарктиды?
  
''Учебные вопросы''
+
- Есть ли растения и животные в Антарктиде?
  
*.....
+
- Живут ли люди в Антарктиде?
*.....
 
  
 +
==План проведения проекта==
 +
Этапы работы над проектом:
  
|}
+
1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.
  
 +
2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
==Визитная карточка проекта==
 
  
 +
4. Аналитический – самоанализ выполненной работы
  
|-
+
5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==
 
  
 +
6. Заключительный – защита проектов, рефлексия
  
|}
+
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение: Буклет_Климанова_1.jpeg|400px]]
 +
[[Изображение: Буклет_Климанова_2.jpeg|400px]]
  
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
|-
+
Стартовая презентация учителя [https://wiki.mininuniver.ru/images/5/5c/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.pdf]
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
==Продукты проектной деятельности студентов==
 
  
|}
+
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
Ментальная карта[[//wiki.mininuniver.ru/index.php/Файл:Рисованная_карта.jpeg]]
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 
  
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте]
  
|-
 
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
|}
+
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
==Полезные ресурсы==
 
 
 
 
 
|-
 
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
== Проекты с близкой тематикой ==
 
  
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
[https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/ Чем удивителен шестой континент?]
  
|}
+
[https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html характеристика материка]
  
 +
[https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/ тайна озеро Восток]
  
 +
[https://novate.ru/blogs/120214/25383/ Советские и российские станции на материке]
  
 +
== Другие документы ==
  
[[Категория:Шаблоны]]
+
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 17:03, 18 февраля 2020


Автор проекта

Климанова Анна

Предмет, класс

География,7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?

Проблемные вопросы

- Чем удивителен материк?

- Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?

- Какие тайны хранит материк?

- Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?

- Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?

Учебные вопросы

- Неизвестный материк - Антарктида?

- Кто первым достиг берегов Антарктиды?

- Есть ли растения и животные в Антарктиде?

- Живут ли люди в Антарктиде?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.

2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)

3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты

4. Аналитический – самоанализ выполненной работы

5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости

6. Заключительный – защита проектов, рефлексия

Публикация преподавателя

Буклет Климанова 1.jpeg Буклет Климанова 2.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя [1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ментальная карта[[2]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценки вики-статьи

- самооценка работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Полезные ресурсы

Чем удивителен шестой континент?

характеристика материка

тайна озеро Восток

Советские и российские станции на материке

Другие документы