Учебный проект Металлы: различия между версиями
Evgenia1 (обсуждение | вклад) (→Проекты с аналогичной тематикой) |
Anna (обсуждение | вклад) (→Публикация преподавателя) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Химпроиз.jpg|500px|right]] | |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
#[[Участник:Evgenia1|Казакова Евгения]] | #[[Участник:Evgenia1|Казакова Евгения]] | ||
#[[Участник:Anna| Плескушкина Анна]] | #[[Участник:Anna| Плескушкина Анна]] | ||
| + | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Химия,9 класс | + | Химия,9-10 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект разработан для учащихся 9 классов и реализуется при изучении темы Металлы на уроках химии: | + | Данный проект разработан для учащихся 9-10 классов и реализуется при изучении темы Металлы на уроках химии: |
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | ||
| Строка 22: | Строка 23: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | металлы и | + | Какую роль металлы и сплавы играют в нашей жизни? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 34: | Строка 35: | ||
1. Какие металлы называют активными? | 1. Какие металлы называют активными? | ||
| − | 2. Какую степень окисления имеют металлы? | + | 2. Какую степень окисления имеют активные металлы? |
3. Как защитить железо от коррозии на воздухе? | 3. Как защитить железо от коррозии на воздухе? | ||
| Строка 41: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/1jQKY1OIKZZz7IL6dKOZW2uQoPkKwYrCdJ1cpPlHEGjc/edit Визитная карточка проекта] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 54: | Строка 57: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSzJOJaesQH_CF6MUa3cZ8UTeZwolBl1dM02PcMy9A7OwgZw/viewform Оценка навыков сотрудничества ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 62: | Строка 70: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.hij.ru/ "Жизнь и химия"] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru "Мининский университет wiki"] | ||
| + | |||
| + | [https://sciam.ru "В мире науки"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.chem.msu.su "РОССИЙСКИЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ Журнал Российского химического общества им. Д. И. Менделеева"] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 15:14, 17 мая 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Химия,9-10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект разработан для учащихся 9-10 классов и реализуется при изучении темы Металлы на уроках химии:
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль металлы и сплавы играют в нашей жизни?
Проблемные вопросы
1. Химические свойства металлов?
2. Какие металлы реагируют с кислотами?
3. Применение металлов?
Учебные вопросы
1. Какие металлы называют активными?
2. Какую степень окисления имеют активные металлы?
3. Как защитить железо от коррозии на воздухе?
4. Какие сплавы используются для ювелирных изделий?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация Металлы
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Бланк оценивания защиты проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Учебник по вики
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
"РОССИЙСКИЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ Журнал Российского химического общества им. Д. И. Менделеева"
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Минеральные удобрения
Учебный проект Польза и вред различных видов масел
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019
