Результаты исследований обучающихся в проекте Учимся правильно писать и говорить по-русски — различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
(не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
− | + | #[[Участник:Ирина Санатова|Ирина Санатова]] | |
+ | #[[Участник:Курыжова Екатерина| Курыжова Екатерина]] | ||
+ | #Участники группы "Теоретики" | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
+ | Виды ошибок в русском языке | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | Какие виды ошибок есть в русском языке? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | Мы считаем что, существует несколько видов ошибок в русском языке. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | Мы решили проанализировать тетради по русскому языку учеников 6 класса. Целью было выявить наиболее часто встречающиеся ошибки. Было принято решение классифицировать ошибки, и проиллюстрировать их примерами. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Первый вид найденных нами ошибок: | ||
+ | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. | ||
+ | Одна из разновидностей речевых ошибок, связанных с нарушением закономерностей и правил грамматики. К таким ошибкам относятся неправильное образование и употребление форм слова, – неверное построение словосочетаний и предложений. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Грамматические ошибки к проекту Курыжовой, Санатовой.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | #Неправильно образовано слова или его форма. | ||
+ | #Неправильно образовано словосочетание. | ||
+ | #Неправильно построено предложение. | ||
+ | Такие ошибки часто встречаются в работах шестиклассников. Мы предлагаем следующие варианты исправления ошибок: | ||
+ | #Переписать словосочетание или все предложение, исправив данное слово. | ||
+ | #Переписать словосочетание, исправив его. | ||
+ | #Переписать предложение в исправленном виде. | ||
+ | |||
+ | ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Орфографические ошибки к проекту Санатовой, Курыжовой.jpg|400px ]] | ||
+ | |||
+ | Орфографическая ошибка - это неправильное написание слова; она может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных - в безударном положении, для согласных - на конце слова или перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях. | ||
+ | |||
+ | Наиболее часто встречающийся вид ошибок - орфографические. Приведем примеры таких ошибок, найденных нами в работах учеников: | ||
+ | #Нарушение правил написания гласных и мягкого знака после шипящих и Ц: шырокий, жыр, ещо, делаеш. | ||
+ | #Неправильное написание значащих частей слова, а именно: основы, корня, приставки, суффикса и окончания: пригаваривать, деректор, песталет, варота, глоза. | ||
+ | #Неправильное написание начальной формы слова: адютант, шеснадцать и т.д. | ||
+ | #Неправильный перенос слов: пос – тупить, соз – нание. | ||
+ | #Нарушение правил о слитном, полуслитном и раздельном написании слов: кним, гдето, немог и т.д. | ||
+ | #Неправильное написание сложных слов: параход, сталетие, пешоход и др. | ||
+ | #Ошибки в написании строчных и прописных букв: наша родина. Мы выяснили, что такие ошибки реже встречаются по сравнению с другими группами. | ||
+ | [[Изображение:Причины возникновения ошибок к проекту Курыжовой, Санатовой.jpg|400px]] | ||
+ | |||
+ | ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ | ||
+ | Пунктуационная ошибка - это неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим. | ||
+ | Пунктуационные ошибки так же часто встречаются как и орфографические. Мы изучили работы учеников, и выявили в них три типа пунктуационных ошибок: | ||
+ | #Ошибки, выражающиеся в пропуске знаков препинания (Мама Миша и я поедем на дачу); | ||
+ | #Ошибки, выражающиеся в постановке лишних знаков там, где они, согласно правилам пунктуации, не нужны (Люди, или звери шли в темноте - неизвестно.) ; | ||
+ | #Ошибки, связанные с неумением учащихся выбрать именно тот знак, который нужен в данном случае. Этот тип ошибок выражается обычно в смешении значений знаков препинания и правил их употребления (Мамонт, это гордый зверь). | ||
+ | В ходе исследований мы создали ментальную карту | ||
+ | [[Изображение: Ментальная карта к проекту Санатова, Курыжова.png|1300 px]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | Мы проанализировали справочники русского языка, для нахождения информации о видах ошибок.В результате исследования выявили, что в русском языке существуют несколько видов ошибок, а именно: грамматические, орфографические, пунктуационные. Мы дали определение, и привели примеры на каждый вид ошибок. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | #[https://studopedia.ru/7_189373_tipi-punktuatsionnih-oshibok.html Типы пунктуационных ошибок] | ||
+ | #[https://4brain.ru/blog/%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%B1%D0%BA%D0%B8-%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B/ Речевые ошибки: виды, причины, примеры] | ||
+ | #[https://www.sinykova.ru/faqs/oshibki/ Классификация ошибок, условные обозначения] | ||
+ | #[http://gramma.ru/EXM/?id=4.110 Культура письменной речи. Грамматические ошибки] | ||
+ | #[http://metodika.rusff.ru/viewtopic.php?id=88 Информационно-образовательный форум «Педагогическая практика» » Классификация речевых ошибок » Классификация ошибок (Л.С.Пастухова)] | ||
+ | #[http://www.orfo.ru/Tutorial/Html/Tutorial.htm Грамматический справочник русского языка] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 15:59, 29 апреля 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
- Ирина Санатова
- Курыжова Екатерина
- Участники группы "Теоретики"
Тема исследования группы
Виды ошибок в русском языке
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие виды ошибок есть в русском языке?
Гипотеза исследования
Мы считаем что, существует несколько видов ошибок в русском языке.
Цели исследования
Мы решили проанализировать тетради по русскому языку учеников 6 класса. Целью было выявить наиболее часто встречающиеся ошибки. Было принято решение классифицировать ошибки, и проиллюстрировать их примерами.
Результаты проведённого исследования
Первый вид найденных нами ошибок: ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ. Одна из разновидностей речевых ошибок, связанных с нарушением закономерностей и правил грамматики. К таким ошибкам относятся неправильное образование и употребление форм слова, – неверное построение словосочетаний и предложений.
- Неправильно образовано слова или его форма.
- Неправильно образовано словосочетание.
- Неправильно построено предложение.
Такие ошибки часто встречаются в работах шестиклассников. Мы предлагаем следующие варианты исправления ошибок:
- Переписать словосочетание или все предложение, исправив данное слово.
- Переписать словосочетание, исправив его.
- Переписать предложение в исправленном виде.
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Орфографическая ошибка - это неправильное написание слова; она может быть допущена только на письме, обычно в слабой фонетической позиции (для гласных - в безударном положении, для согласных - на конце слова или перед другим согласным) или в слитно-раздельно-дефисных написаниях.
Наиболее часто встречающийся вид ошибок - орфографические. Приведем примеры таких ошибок, найденных нами в работах учеников:
- Нарушение правил написания гласных и мягкого знака после шипящих и Ц: шырокий, жыр, ещо, делаеш.
- Неправильное написание значащих частей слова, а именно: основы, корня, приставки, суффикса и окончания: пригаваривать, деректор, песталет, варота, глоза.
- Неправильное написание начальной формы слова: адютант, шеснадцать и т.д.
- Неправильный перенос слов: пос – тупить, соз – нание.
- Нарушение правил о слитном, полуслитном и раздельном написании слов: кним, гдето, немог и т.д.
- Неправильное написание сложных слов: параход, сталетие, пешоход и др.
- Ошибки в написании строчных и прописных букв: наша родина. Мы выяснили, что такие ошибки реже встречаются по сравнению с другими группами.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ Пунктуационная ошибка - это неиспользование пишущим необходимого знака препинания, его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим. Пунктуационные ошибки так же часто встречаются как и орфографические. Мы изучили работы учеников, и выявили в них три типа пунктуационных ошибок:
- Ошибки, выражающиеся в пропуске знаков препинания (Мама Миша и я поедем на дачу);
- Ошибки, выражающиеся в постановке лишних знаков там, где они, согласно правилам пунктуации, не нужны (Люди, или звери шли в темноте - неизвестно.) ;
- Ошибки, связанные с неумением учащихся выбрать именно тот знак, который нужен в данном случае. Этот тип ошибок выражается обычно в смешении значений знаков препинания и правил их употребления (Мамонт, это гордый зверь).
В ходе исследований мы создали ментальную карту
Вывод
Мы проанализировали справочники русского языка, для нахождения информации о видах ошибок.В результате исследования выявили, что в русском языке существуют несколько видов ошибок, а именно: грамматические, орфографические, пунктуационные. Мы дали определение, и привели примеры на каждый вид ошибок.
Полезные ресурсы
- Типы пунктуационных ошибок
- Речевые ошибки: виды, причины, примеры
- Классификация ошибок, условные обозначения
- Культура письменной речи. Грамматические ошибки
- Информационно-образовательный форум «Педагогическая практика» » Классификация речевых ошибок » Классификация ошибок (Л.С.Пастухова)
- Грамматический справочник русского языка