Учебный проект Биополимеры: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с биополимерами, с использованием их в различных отраслях. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
| + | - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | ||
| + | |||
| + | - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; | ||
| + | |||
| + | - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; | ||
| + | |||
| + | - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); | ||
| + | |||
| + | - развить системное мышление. | ||
| + | |||
| + | Биополимеры — класс полимеров, встречающихся в природе в естественном виде, входящие в состав живых организмов: белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, лигнин. Биополимеры состоят из одинаковых (или схожих) звеньев — мономеров. Мономеры белков — аминокислоты, нуклеиновых кислот — нуклеотиды, в полисахаридах — моносахариды. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 37: | Строка 49: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/document/d/1WeLLzJhBaEedzUjz25lvqd1IYJThoxN_g0cdAgf01Oo/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 50: | Строка 62: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Материалы по формирующему оцениванию | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSccgbURFLsxBiPjKimD8y1nnPZvRwmGBaTCydsafOwCQg14jw/viewform Самооценивание работы в группе] | ||
| + | |||
| + | Материалы по итоговому оцениванию | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1bvnRH4_OMHCyO6wb18O0hCiuKxs_jKf9/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru "Мининский университет wiki"] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Биополимеры "Биополимеры-Википедия"] | ||
| + | |||
| + | [https://mplast.by/encyklopedia/polimeryi-v-meditsine/ "Биополимеры в медицине"] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[Учебный проект Минеральные удобрения]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Польза и вред различных видов масел]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Органическое топливо]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 18:23, 8 апреля 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с биополимерами, с использованием их в различных отраслях. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
- развить системное мышление.
Биополимеры — класс полимеров, встречающихся в природе в естественном виде, входящие в состав живых организмов: белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, лигнин. Биополимеры состоят из одинаковых (или схожих) звеньев — мономеров. Мономеры белков — аминокислоты, нуклеиновых кислот — нуклеотиды, в полисахаридах — моносахариды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как влияют биополимеры на нашу жизнь?
Проблемные вопросы
1)Как используют биополимеры в медицине?
2)Как используют биополимеры в промышленности?
3)Возможен ли синтез биополимеров в домашних условиях?
Учебные вопросы
1)Что такое нуклеиновые кислоты?
2)Что такое белки?
3)Что такое полисахариды?
4)Что такое полиизопрены?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Биополимеры
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему оцениванию
Самооценивание работы в группе
Материалы по итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Учебник по вики
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Минеральные удобрения
Учебный проект Польза и вред различных видов масел
Учебный проект Органическое топливо
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019
