Учебный проект Химия и жизнь: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Другие документы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Идед.jpg|500px|right]] | ||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Дедюра Ирина|Дедюра Ирина]] | ||
| − | == | + | == Предмет, класс == |
| + | Химия 11 класс | ||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект Химия и жизнь по курсу Химия для учащихся 11 профильных химических классов предназначен для знакомства с историей бытовой химии, витамин и др., с влиянием БАДов на организм человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
| − | + | - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | |
| + | - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; | ||
| − | + | - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; | |
| + | - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения). | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ==='''Основополагающий вопрос'''=== |
| + | Существует ли безвредная химия? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.БАДы как источник вечной молодости или уловка маркетологов? | ||
| − | + | 2.Может ли быть безопасной бытовая химия? | |
| + | 3. Как «нейтрализовать» химию в окружающей среде? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что такое моющие средства? | ||
| + | |||
| + | 2. Что такое витамины? | ||
| + | |||
| + | 3.Где в природе встречаются полимеры? | ||
| + | |||
| + | 4. Как предотвратить химическую катастрофу? | ||
| + | |||
| + | 5. Почему горючие и взрывоопасные вещества полезны? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:Этап работы над проектом дедюра.jpg|500px|]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1NgUkosiT1Xf9_RAMs8ajdKNlM13m5-xk/view?usp=sharing Визитная Карточка проекта. Посмотри! ] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Buklet ximxia в жизниДедюра И.С.1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Buklet ximxia в жизниДедюра И.С. 2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/13jkOyiWhmdrq3q81cJ5R1vomWKxJX-6eufFjOPiiPvg/edit?usp=sharing Стартовая презентация проекта. Клацните сюда] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Химия и жизнь]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Материалы по формирующему оцениванию | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1oQHehAxG2X35JMbIl5voxyT21oxnExYoa27gWVQDzH8/edit?usp=sharing Лист оценивания проекта Химия в жизни. Бытовая химия.] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18AF_jTCKDHBQGRVAWq7bZrImgsN5mImvw74NXontttY/edit?usp=sharing Журнал участника проекта] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSzJOJaesQH_CF6MUa3cZ8UTeZwolBl1dM02PcMy9A7OwgZw/viewform Оценка навыков сотрудничества ] | ||
| + | |||
| + | Материалы по итоговому оцениванию | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1FFYnt-ljlSgvBKye_URT2j58StuB585HqmSNkxjsrL4/edit?usp=sharing Инструмент оценивания понимания и умения] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1DKvWE4wnBTLvwbh58zxN56f3iY8ryDkUryX5TBtW0Sg/edit?usp=sharing Итоговое оценивание участника] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.hij.ru/ "Жизнь и химия"] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru "Мининский университет wiki"] | ||
| + | |||
| + | [https://sciam.ru "В мире науки"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.chem.msu.su "РОССИЙСКИЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ Журнал Российского химического общества им. Д. И. Менделеева"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.medline.ru "БИОМЕДИЦИНСКИЙ ЖУРНАЛ"] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[Учебный проект Биополимеры]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Минеральные удобрения]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Польза и вред различных видов масел]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]] | ||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:19, 8 апреля 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект Химия и жизнь по курсу Химия для учащихся 11 профильных химических классов предназначен для знакомства с историей бытовой химии, витамин и др., с влиянием БАДов на организм человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Существует ли безвредная химия?
Проблемные вопросы
1.БАДы как источник вечной молодости или уловка маркетологов?
2.Может ли быть безопасной бытовая химия?
3. Как «нейтрализовать» химию в окружающей среде?
Учебные вопросы
1.Что такое моющие средства?
2. Что такое витамины?
3.Где в природе встречаются полимеры?
4. Как предотвратить химическую катастрофу?
5. Почему горючие и взрывоопасные вещества полезны?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Визитная Карточка проекта. Посмотри!
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация проекта. Клацните сюда
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Химия и жизнь
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Учебник по вики
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
"РОССИЙСКИЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ Журнал Российского химического общества им. Д. И. Менделеева"
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Минеральные удобрения
Учебный проект Польза и вред различных видов масел
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019
