Учебный проект Пейзажи в русском искусстве: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Изобразительное искусство. 6 класс . | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Раскрыть образный и содержательный смысл понятия “пейзажная живопись” | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Какова роль природы в русской живописи / искусстве ? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Что представляет собой образ русской природы в живописи? | ||
| − | + | Какие особенности имеет изображение времен года (весны , лета, осени, зимы )? | |
| + | Как палитра влияет на настроение картины ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие техники используются в живописи при рисовании пейзажей ? | ||
| + | |||
| + | Каких художников пейзажистов вы знаете ? | ||
| + | |||
| + | Какие элементы использовали художники при изображении (зимнего/внесенного/летнего/осеннего) пейзажей ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | I этап- Знакомство с проектом, деление на группы,составление планов работы, распределение обязанностей в группе. | ||
| + | |||
| + | II этап- сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | III этап- оформление результатов исследования, промежуточные отчёты, самооценивание и взаимооценивание. | ||
| + | |||
| + | IV этап- защита работ, оценивание работ продуктов проектной деятельности по критериям, рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | - | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=17L9FSzs2z3V9pSfrp0ZXGh09uJ8g2Qnc презентация Пейзажи в русском искусстве] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте "Пейзажи в русском искусстве"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4wdq_9xlv1FbeaYPePT9s8tEQsB0daWCWg9glFVXgf6VqTQ/closedform самооценка совместной работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 13:20, 24 января 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Изобразительное искусство. 6 класс .
Краткая аннотация проекта
Раскрыть образный и содержательный смысл понятия “пейзажная живопись”
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль природы в русской живописи / искусстве ?
Проблемные вопросы
Что представляет собой образ русской природы в живописи?
Какие особенности имеет изображение времен года (весны , лета, осени, зимы )?
Как палитра влияет на настроение картины ?
Учебные вопросы
Какие техники используются в живописи при рисовании пейзажей ?
Каких художников пейзажистов вы знаете ?
Какие элементы использовали художники при изображении (зимнего/внесенного/летнего/осеннего) пейзажей ?
План проведения проекта
I этап- Знакомство с проектом, деление на группы,составление планов работы, распределение обязанностей в группе.
II этап- сбор и обработка информации.
III этап- оформление результатов исследования, промежуточные отчёты, самооценивание и взаимооценивание.
IV этап- защита работ, оценивание работ продуктов проектной деятельности по критериям, рефлексия.
Визитная карточка проекта
-
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация Пейзажи в русском искусстве
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте "Пейзажи в русском искусстве"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
самооценка совместной работы в группе
