Учебный проект Тема маленького человека в "Шинели" Н.В.Гоголя: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
[http://altai-slovesnik.asu.ru/wp-content/uploads/2017/05/Староселец_презентация.pdf Роль формирующего оценивания в развитии всех видов речевой деятельности.] | [http://altai-slovesnik.asu.ru/wp-content/uploads/2017/05/Староселец_презентация.pdf Роль формирующего оценивания в развитии всех видов речевой деятельности.] | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 22:34, 25 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Работа с текстом Н.В.Гоголя "Шинель", погружение во внутренний мир "маленького" человека. Попытка осмыслить сущность человека данного типа: что приводит его к трагическому исходу и существует ли возможность альтернативного конца?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Жизнеспособен ли маленький человек?
Проблемные вопросы
1. Встречаются ли "маленькие люди" в современном мире?
2. Что сделало Акакия Акакиевича таким, каким он стал?
3. Почему Н.В.Гоголь называет героя "вечным титулярным советником"?
4. Самый обыкновенный человек - тоже человек?
Учебные вопросы
1. Какова история рождения Акакия Акакиевича?
2. Какова символика его имени?
3. Как относились к Акакию Акакиевичу в департаменте?
4. Что мы знаем об отношении героя к службе? Как в этом проявляется его характер?
5. В чем особенности речевой характеристики главного героя?
6. Какое событие меняет ход жизни героя?
7. Как герой реагирует на новые условия жизни, как готовится к приобретению шинели?
8. Чем стала будущая шинель для героя повести?
9. Как сослуживцы отнеслись к приобретению героя?
10. Какие перемены в герое произошли после ограбления?
11. Как вы думаете, почему Н.В.Гоголь решил закончить повесть трагически?
План проведения проекта
1 этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом.
2 этап: Сбор и обработка полученной информации.
3 этап: Оформление результатов работы.
4 этап: Защита работы и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Тема маленького человека в "Шинели" Н.В.Гоголя
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Рефлексия по проектной деятельности
Критерии и нормы оценивания по литературе.
Роль формирующего оценивания в развитии всех видов речевой деятельности.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по совместной работе в документах Google
Обучающая презентация по созданию Google-форм
Полезные ресурсы
"Шинель" Н.В.Гоголя. Текст произведения
Тема "маленького человека" в русской литературе 18-19 вв.
Тема "маленького человека" в творчестве Н.В.Гоголя
Экранизация "Шинели" Н.В.Гоголя
Фильм "Великие имена России: Гоголь"
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-13-1 февраль-май 2018
