Учебный проект Греческая философия: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit Анкета учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 22:27, 22 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины Обществознания на базе 10-х классов общеобразовательной школы. Проект призван расширить кругозор обучающихся, а также подготовить их к университетской программе. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о греческих философских школах и их учениях, ученики усвоят знания об основополагающих элементах философских теорий древнегреческих философов, научатся отличать и размещать в хронологическом порядке философские школы, а также упрочат навыки критического мышления.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему греческую философию называют греческим чудом?
Проблемные вопросы
1. Где берет начало греческая философия?
2. В чем состоит главная проблема философии милетской школы?
3. Явление "Одиночек" в философии и их роль в формировании греческой мысли
4. Сократ и рассуждения о личности - далеки ли представления философа от современного мира?
5. В чем сущность основных принципов скептицизма?
6. В чем состоит непримиримое противоречие греческой и христианской философских школ?
Учебные вопросы
1. Периодизация греческой философии
2. Досократовский период
3. Философия Сократа
4. Философия Платона
5. Философия Аристотеля
6. Скептицизм и стоицизм
7. Борьба и вытеснение греческой философии христианскими схоластами
План проведения проекта
1 урок: Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп
2 урок: Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия
3 урок: Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-17-1 февраль-май 2018
