Учебный проект The mystery of National Cuisine: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1) Какие национальные блюда Англии, Германии, Франции, Италии и Испании | + | 1) Какие национальные блюда Англии, Германии, Франции, Италии и Испании существуют? |
| − | 2) | + | 2) Как связано географическое положение страны и возникновение данного блюда? |
| − | 3) | + | 3) Среди каких слоев населения было популярно это блюдо? |
| − | 4 | + | 4) Какие черты характера отражает традиционная кухня страны? |
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 89: | Строка 87: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение:Национальная кухня проектPub.jpg|700px]] | + | [[Изображение:Национальная кухня проектPub.jpg|700px]][[Изображение:Национальная кухня проект1Pub.jpg|700px]] |
| − | [[Изображение:Национальная кухня проект1Pub.jpg|700px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия на 16:29, 16 апреля 2018
|
План проведения проектаПеред началом работы: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получения от них согласия на работу в Интернете их детей. Обсуждение с учениками вопросов по теме проекта и проведение мозгового штурма (для этого используется стартовая презентация учителя). Родителям предлагается буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы, а также этапы проекта. Обсуждаются критерии эффективного взаимодействия внутри групп. Работа по проекту: Ученики делятся на группы, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, календарный план работы по проекту в каждой группе, формы представления результатов исследования. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. Обсуждаются вопросы необходимости соблюдения авторских прав. Ученики выполняют исследовательские работы. Продолжается работа в группах, учитель выступает помощником, направляет детей. Группы работают по своему календарному плану. Ученики проводят сбор информации, обсуждают ее. Обсуждаются предварительные промежуточные результаты в каждой группе по критериям самооценки. Исправляются ошибки. Подведение итогов: Проводится фестиваль-праздник "Национальная кухня", где дети готовят блюда Европейских стран. Ученики оформляют результаты исследований, составляют "Книгу национальных рецептов", готовятся к итоговой презентации. Дети защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. С согласия родителей в Интернете публикуются работы детей. Рефлексия работы над проектом осуществляется через заполнение анкеты вклада участника в работу группы. Оценивание учителем производится на основе критериев. Визитная карточка проектаПубликация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследования обучающихся в проекте The mystery of National Cuisine Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСамооценка вклада в работу группы Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
|
