Учебный проект: Система Common Rail: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎План проведения проекта)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 54 промежуточные версии 5 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
−
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник:Кольцов Артем]]  
 
[[Участник:Кольцов Артем]]  
Строка 12: Строка 10:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
−
Дизель системы Common Rail — это самый современный этап эволюции бензиновых и дизельных двигателей с прямым впрыском топлива. Отличие его от традиционных дизелей с низким давлением подачи топлива в наличии рампы, куда под большим давлением(более 1000бар) подается дизельное топливо, которое далее распределяется между электрическими форсунками с соленоидными клапанами. Третье поколение систем Common Rail отличается применением пьезоэлектрических инжекторов для увеличения точности впрыска, количественное увеличение фаз впрыска, а также повышения давления подачи топлива в рампу(до 1800бар). Разновидность для бензиновых двигателей называется Прямой впрыск (FSI,GDI и т.п.)
+
[[Изображение:Img10.jpg‎]]
 +
 
 +
Данный проект проводится по дисциплине "Прикладная механика" со студентами первого курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.
 +
 
 +
Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.
 +
 
 +
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
 +
* Знание основ прикладной механики.
 +
 
 +
* Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).  
 +
 
 +
* Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 31:
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
  
−
Какие были предпосылки по почвлению Common Rail?
+
Какие были предпосылки по появлению Common Rail?
  
 
Как устроена система Common Rail?
 
Как устроена система Common Rail?
Строка 29: Строка 38:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет система Common Rail? Какие можно выделить основные части в системе Common Rail? Что из себя представляет форсунка? Какие основные функции выполняет форсунка? Что из себя представляет ТНВД? Как устроен ТНВД? Какую функцию выполняет ТНВД?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
−
Организационно-подготовительный этап
+
'''Организационно-подготовительный этап'''
  
 
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
 
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
Строка 46: Строка 57:
 
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
 
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
  
−
Аналитический этап
+
'''Аналитический этап'''
  
 
Подбор материала.
 
Подбор материала.
Строка 56: Строка 67:
 
Обобщение и оформление результатов исследований.
 
Обобщение и оформление результатов исследований.
  
−
Заключительный этап
+
'''Заключительный этап'''
  
 
Оценка проекта по критериям оценивания.
 
Оценка проекта по критериям оценивания.
Строка 69: Строка 80:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7nb-oqO_bwPYWYwZjFjMDItZDk3OS00NjY0LTg3N2QtZjQwNjI5MDY2OTE1&hl=ru Визитная карточка проекта Система Common Rail]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
 +
[[Изображение:Бебенька 1.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Бебенька 2.jpg|300px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQjcjPDpsTWMZGZycGRydnpfMHpzZnZoNmZu&hl=ru&authkey=CImM1dMB Система Common Rail]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
*[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Common_Rail Результаты исследований группы Механики в проекте Система Common Rail]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
 +
 +
1)''Формирующее оценивание:''
 +
 +
*Стратегия выявления первоначального опыта:
 +
[http://anketer.ru/vote/Iy6Jte2OTB/ Входная диагностика]
 +
 +
*Стратегия метапознания:
 +
 +
[http://intelkoltsov.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]
 +
 +
*Стратегия мониторинга прогресса: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
 +
 +
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]
 +
 +
2)''Итоговое оценивание:''
 +
 +
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwjcjPDpsTWMZmE2ZTk0NjUtNTg5MC00NDllLWIxYTYtMzIxM2VhYzA4YjE1&hl=ru&authkey=COzE1J4K Критерии итогового оценивания работы над проектом]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
*[http://magnum-mack.ucoz.ru/publ/4-1-0-9 Принцип работы Common Rail]
 +
 +
*[http://germani19.ucoz.ru/load/common_rail/pravdy_o_common_rail_2chast/12-1-0-100 ПРАВДЫ О COMMON RAIL]
 +
 +
*[[Медиа:Словарь терминов и персоналий.pdf|Словарь терминов и персоналий]][[Медиа:Адреса социальных сервисов.pdf|Адреса социальных сервисов]]
 +
 +
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
 +
 +
*[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]
 +
 +
*[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
 +
 +
*[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
 +
 +
*[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
 +
 +
*[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
*[http://bobrdobr.ru/people/AndrBeb/ Полезные ресурсы на сайте БобрДобр]
 +
 +
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
 +
 +
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
 +
 +
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 +
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект:_Двигатель-сердце_автомобиля Двигатель-сердце автомобиля]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
 +
 +
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
 +
 +
*[[Учебный проект Вычисляем рассуждения|Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]]
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
 +
*[[http://www.autoprospect.ru/mercedes-benz/e-class/5-4-1-obshhie-svedeniya.html Общие сведения]]

Текущая версия на 00:41, 12 января 2011

Автор проекта

Участник:Кольцов Артем

Участник:Андрей Бебенин

Дисциплина

Прикладная механика, 1 курс

Краткая аннотация проекта

Img10.jpg

Данный проект проводится по дисциплине "Прикладная механика" со студентами первого курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

  • Знание основ прикладной механики.
  • Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
  • Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как эффективно управлять?

Проблемные вопросы

Какие были предпосылки по появлению Common Rail?

Как устроена система Common Rail?

Чем отличается система Common Rail от других систем?

Учебные вопросы

В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет система Common Rail? Какие можно выделить основные части в системе Common Rail? Что из себя представляет форсунка? Какие основные функции выполняет форсунка? Что из себя представляет ТНВД? Как устроен ТНВД? Какую функцию выполняет ТНВД?

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

Аналитический этап

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Бебенька 1.jpg Бебенька 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1)Формирующее оценивание:

  • Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика

  • Стратегия метапознания:

Рефлексия в блоге проекта

2)Итоговое оценивание:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект:_Система_Common_Rail&oldid=20253