Учебный проект Конструирование и моделирование швейных изделий: различия между версиями

Текущая версия на 15:17, 25 мая 2017

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Авторы проекта

Деулина Светлана

Ромашова Ирина

Предмет, класс

Технология, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Представленный учебный проект «Конструирование и моделирование швейных изделий» может быть реализован в рамках предмета Технология на базе 7 класса. Данный проект способствует ознакомлению учащихся с техникой конструирования и создания модели прямой юбки-карандаш. Во время проекта развиваются: художественныe способности, образное мышление, конструкторские способности, чувство цвета, глазомер, креативность, организаторские способности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как произвести хорошее первое впечатление?

Проблемные вопросы

Какова история юбки-карандаша?

С чем носить и как подобрать по типу фигуры юбку-карандаш?

Каковы затраты при создании юбки?

Учебные вопросы

Каковы правила для создания эскиза модели?

Как подобрать длину юбки по типу фигуры?

Как правильно подобрать материал?

Какие инструменты нужны для шитья юбки?

Как разработать модель, применяя законы композиции и цветовые соотношения?

План проведения проекта

Ментальная карта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Моделирование и конструирование швейных изделий

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы:

Входной тест

В процессе работы над проектом:

Журнал участника проекта

Журнал проекта

Индивидуальный дневник участника

Отчет группы по продвижению работы

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценки результатов проекта:

Критерии оценки wiki-статьи

Критерии самооценки лент времени

Критерии оценки ментальных карт

По завершению проекта:

Самооценка успешности работы

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

Моделирование одежды

Моделирование швейных изделий 7 класс

Конструирование швейных изделий

Конструирование для начинающих: построение прямой юбки

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Уход за одеждой и обувью

Учебный проект Занимаемся мелким ремонтом и уходом за одеждой и обувью

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #eef; border: 2px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[[Изображение:Начало_Деулина_и_Ромашова.jpg|300px|right|]]
 == Авторы проекта ==
-[[Участница:Деулина Светлана|Деулина Светлана]]
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[[Участница:Деулина Светлана|Деулина Светлана]]
 [[Участница:Ирина Ромашова|Ромашова Ирина]]
+|}
 == Предмет, класс ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 Технология, 7 класс
+|}
 == Краткая аннотация проекта ==
-Данный курс может быть Учебный проект «Конструирование и моделирование швейных изделий» может быть реализован в рамках предмета Технология на базе 7 класса. В рамках данного проекта учащиеся ознакомятся с техникой конструирования и создания модели прямой юбки.
+Представленный учебный проект «Конструирование и моделирование швейных изделий» может быть реализован в рамках предмета Технология на базе 7 класса. Данный проект способствует ознакомлению учащихся с техникой конструирования и создания модели прямой юбки-карандаш. Во время проекта развиваются: художественныe способности, образное мышление, конструкторские способности, чувство цвета, глазомер, креативность, организаторские способности.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[[Изображение:8.jpg|500px|right|]]
 ===''Основополагающий вопрос''===
@@ Строка 22: / Строка 32: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
 Какова история юбки-карандаша?
+С чем носить и как подобрать по типу фигуры юбку-карандаш?
 Каковы затраты при создании юбки?
-С чем носить и как подобрать по типу фигуры юбку карандаш?
 ===''Учебные вопросы''===
@@ Строка 38: / Строка 48: @@
 Как разработать модель, применяя законы композиции и цветовые соотношения?
+|}
 ==План проведения проекта==
+[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/dbb332cc1f1141c68375a91076a7f933 Ментальная карта]
+[[Файл:План оценивания Деулина и Ромашова.png|1000px]]
 == Визитная карточка проекта ==
-[https://drive.google.com/drive/my-drive| Визитная карточка проекта]
+[https://drive.google.com/file/d/0B7ETw0fkJGqpYUtOSTVoN1ByeGc/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 49: / Строка 63: @@
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://drive.google.com/drive/my-drive Стартовая презентация]
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[https://drive.google.com/open?id=0B7ETw0fkJGqpTnBPVVNHaVc0YmM Стартовая презентация]
+|}
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 [[Результаты исследований учащихся в проекте Моделирование и конструирование швейных изделий]]
+|}
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[[Файл:Итоговое Деулина и Ромашова.png]]
+Перед началом работы:
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf-Rj5HO7RdT0rmoJt4z7v3hv1i1Ie5pW1lXJ11l9OP_QfFNA/viewform?usp=sf_link Входной тест]
+В процессе работы над проектом:
+[https://drive.google.com/file/d/0B7ETw0fkJGqpNlhYZkZnZzBPZ0E/view?usp=sharing Журнал участника проекта]
+[https://drive.google.com/file/d/0B7ETw0fkJGqpNUtZU2ROSTM2bk0/view?usp=sharing Журнал проекта]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIGx8R4YYjZ_5DbR_kfVKcoL3LC-t2U_TzKzH41hm0AdpjAg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfE07rRT1mCGdmnkROBI8rPSlG1ndtNGLCgcsnAhFMxCLq3Zw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению работы]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyPpuEu3YCfd6no7HHjhRDaCNsHRHg6oxbiETPSSNncdQn5A/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
+Критерии оценки результатов проекта:
+[https://drive.google.com/file/d/0B7ETw0fkJGqpU0VPWVlLWU1feU0/view?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]
+[https://drive.google.com/file/d/0B7ETw0fkJGqpLXlTNUdBdi1uR2c/view?usp=sharing Критерии самооценки лент времени]
+[https://drive.google.com/file/d/0B7ETw0fkJGqpa0RDTFRuOTVuYjA/view?usp=sharing Критерии оценки ментальных карт]
+По завершению проекта:
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5cCMOvUU2cPvB_GhJuxYyek-xEjwsJGywW-kwf03b0cHRbA/viewform?usp=sf_link Самооценка успешности работы]
+[https://docs.google.com/forms/d/1k82tR_Xccrrphro3m46JWWAaxpwjCRB80aXv5K2GRgg/edit Итоговое оценивание]
+|}
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
+[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
+[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]
+[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]
 == Полезные ресурсы ==
@@ Строка 68: / Строка 136: @@
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[[Учебный проект Уход за одеждой и обувью]]
+[[Учебный проект Занимаемся мелким ремонтом и уходом за одеждой и обувью]]
 == Другие документы ==
@@ Строка 74: / Строка 146: @@
 [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
+|}